خصائص الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

خصائص الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم، والأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم لديهم معاملات خاصة، لأن عقليتهم محدودة وبخلاف ذلك تكون ذاكرتهم ليست قوية، لذلك يحتاجون إلى الرعاية وسوف نتعلم ذلك من خلال خصائص الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم.

من هم الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم؟

وهو اضطراب في خواص الدماغ مرتبط بالتعليم وأيضاً متعلق بالذاكرة في الدماغ ويتضح للطفل في القراءة والكتابة وكذلك التحدث ولا يقتصر فقط على الأطفال المعوقين.

أسباب صعوبات التعلم

هناك عدة أسباب تسبب صعوبات في التعلم، منها:

عيوب في الدماغ، وتحديداً في مراحل اكتمال الجنين، وأيضاً بسبب الجينات الوراثية، وكذلك سبب مشاكل الحمل والولادة، والتلوث البيئي.

انظر أيضًا: ما هي متلازمة توريت؟

تشخيص صعوبات التعلم

حيث يتم التشخيص بعدة طرق منها:

1 – من خلال التعلم

حيث يقوم بعمل تقييم تربوي بحيث يكون على علم بالتقويم وكذلك يقوم بعمل تقرير يشمل جميع حالات المريض للتأكد من صحته واختبارات المريض بشتى الطرق لمعرفة ما تم تحقيقه.

2 – استخدام الأدوات

يتم ذلك من خلال دراسة حالة يتم فيها جمع المتخصصين لجمع كل المعلومات حول الحالة، من خلال أسئلة مختلفة واختبارات فردية لقياس ذكاءها واختبار البطارية، والذي يعتبر مقياسًا أساسيًا.

خصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم

1- صعوبات التعلم في الأداء الأكاديمي

• لأن الطفل يجد صعوبة في القراءة والكتابة، ونطق بعض الحروف والكلمات، أو تغيير بعض الحروف أو الكلمات، أو نطقها بالمقلوب أو بشكل مختلف، والكتابة.
• حيث يكتب في الاتجاه المعاكس، يقلب الحروف أو يلصقها، ينسق الأرقام ولا يركز عليها فيكتب ثلاثة بدلًا من أربعة وهكذا، أو لا يعرف شكل الرقم أو لا يعرف كيف للقيام بالضرب والجمع والحساب.

2- صعوبات في الحركة والإدراك

• بحيث يجد صعوبة في الحركة وعدم الإمساك بشيء جيد وكذلك السمع حتى لا يسمعوا ما يقولون أو يسمعونه متأخرًا وعدم قدرته على التمييز بين الشهر والسنة واليوم وأيضًا التمييز بين الأسبوع.
• وبالمثل، فإن عدم وجود الإدراك في الأفق يجعله غير قادر على الرؤية بشكل صحيح أو معرفة المسافة والوقت أيضًا وقد يكون لديه ضعف في القدرة البصرية وغير قادر على فعل الشيء الآخر لتحديده.

3- صعوبات في اللغة والتحدث

So dass sie Schwierigkeiten haben, ihre eigene Sprache auszusprechen und die Art und Weise, wie die Buchstaben herauskommen, sowie die Art und Weise, wie er spricht, schwierig sind und seine Rechtschreibfehler sind zahlreich, und das liegt daran, dass sie sie nicht gut aussprechen مقدرة.

4- صعوبة التفكير

ينحصر تفكير المتألم في درجة الصعوبة ويتمحور تفكيره فقط حول الأشياء التي يرغب فيها، ويستغرق وقتًا طويلاً في التفكير ويعتمد كليًا على تدريب معلميه لنفسه.

5- الاندفاع

عندما يكون الشخص الذي يعاني من الصعوبات متسرعًا ولديه آراء متسرعة وليس لديه انتظام أو تخطيط ليتمكن من السيطرة على المشاكل وتكون حركته مفرطة عن الطبيعي وهذا يجعله غير قادر على التركيز.

6- المؤشرات العصبية والمرئية والسمعية

عندما يتعلق الأمر بالجهاز العصبي، فإن أعصابه دائمًا ما تكون متوترة وغير قابلة للسيطرة وسريعة الانفعال، كما أنه يفتقر إلى القدرة على رؤية وسماع الأشياء بشكل صحيح.

أنظر أيضا: أسباب متلازمة الرجفان الأذيني وكيفية علاجها

نصائح مهمة للتعامل مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

• يجب على المعلم ووالدي الطفل التواصل دائمًا مع بعضهم البعض للحصول على طريقة سريعة والعمل أيضًا على رفع المستوى التعليمي للطفل.
• كما يستحسن أن يقوم المعلم بتعليم الطفل بشكل فردي عند التدريس، بحيث يمنحه الوقت الكافي للدراسة وحل المشكلات، ويشجعه ويحفزه على حل المشكلات ببطء.
• وأيضًا مراجعة جميع دروسه السابقة، وكذلك عدم السخرية منه أو إلقاء اللوم عليه، كما يجب على الوالدين استكمال ما يفعله المعلم حتى تكون النتيجة جيدة، ولا ينبغي أن يفعلوا ذلك مع أخواته للمقارنة .

علامات صعوبات التعلم

لا يمكن التعرف عليه بسبب تعقيده، ولكن هناك بعض العلامات التي تشير إلى صعوبة التعلم منه:

1 – اقل من اربع سنوات

• توجد صعوبات في النطق وعدم سماع الصوت، وكذلك مشكلة في تعليم الحروف والألوان والأشكال، ويستغرق فهم التعليمات وقتاً طويلاً.
• بالإضافة إلى ذلك، باتباع الروتين ونظامه، فهو أيضًا غير قادر على ربط حذائه بنفسه دون مساعدة، كما أنه يواجه صعوبة في إمساك الطباشير والكتابة بها، أو إمساك المقص.

2 – من بداية أربع سنوات حتى تسع سنوات

• يجد الطفل صعوبة في ربط الحروف وتشكيل كلمة ونطقها، كما يرتكب أخطاء عندما يبدأ في كتابة الكلمات بشكل خاطئ وقراءة الكلمات باستمرار.
• أيضًا، لا يمكنه تعلم موضوعات حسابية مثل الجمع والقسمة وما إلى ذلك، ولديه أيضًا تركيز مشتت لأنه لا يستطيع تذكر الأماكن التي يرتب فيها أغراضها وهو بطيء في مهاراته، وخاصة المهارات الجديدة.

3 – من تسع سنوات إلى خمس عشرة سنة

• يجد صعوبة في قراءة النصوص والجمل والقيام بمسائل حسابية ولا يستطيع الإجابة على الأسئلة التي يجب حلها، ويحاول أن ينأى بنفسه تمامًا عن القراءة والكتابة.
• كما أنه يكتب الخطب مع بعضهم البعض ولا يستطيع ترتيب وتنظيم الخطب والجمل، ولا يملك القدرة على الانخراط في مناقشات علمية مع زملائه ولا يعطي أفكارًا واقتراحات.

أنظر أيضا: العلاج بالحجامة لمتلازمة النفق الرسغي

لذلك انتهينا من هذه المقالة الخاصة بخصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم وحصلنا على بعض المعلومات عن صعوبات التعلم وأسبابها وطرق علاجها وذلك من خلال خصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم ويسعدنا متابعتك في مقالتنا الجديدة حول موقعنا.