كليات التعليم المدمج وأقسامها

كليات وأقسام التعليم المختلط لم يعد التعليم مجرد وضع القلم على الورق وحفظ الحقائق. اليوم، يعمل المعلمون المبتكرون في كل من التعليم العالي والتعليم والتطوير المؤسسي على تحسين التعليم من خلال التكنولوجيا.

كما يتضح من التبني السريع لأساليب التدريس المعززة بالتكنولوجيا ونماذج التعلم المدمج، اتبع موقع ترينداتة لمعرفة المزيد حول كليات التعليم المدمج وأقسامها.

التعليم المختلط

• التعلم المدمج (المعروف أيضًا باسم التعلم المدمج) هو طريقة تدريس تدمج التكنولوجيا والوسائط الرقمية مع أنشطة الفصل الدراسي التقليدية التي يقودها المعلم.
  • يمنح هذا الطلاب مزيدًا من المرونة لتخصيص خبراتهم التعليمية.
• على الرغم من وجود أربعة نماذج أساسية للتعلم المدمج، إلا أن إمكانيات دمج التقنيات التعليمية في مناهج المعلم لا حصر لها.
• الفصل المعكوس، على سبيل المثال، هو نوع من نموذج التعلم المدمج حيث يشاهد الطلاب مادة المحاضرة قبل الفصل ثم يقضون الوقت في الفصل للقيام بتمارين تحت إشراف المعلم.

أنظر أيضا: تعريف التعلم عن بعد واللغة والمصطلحات

بشكل عام، يشير التعلم المدمج إلى ما يلي:

• يحدث بعض التعليم عبر الإنترنت بتنسيق يحدد فيه الطالب الدورة التدريبية والسرعة التي يتفاعلون بها مع المحتوى.
• يتم جزء من التدريس أيضًا في فصل دراسي بقيادة المعلم.
• يكمل التعليم عبر الإنترنت والتعلم الشخصي بعضهما البعض لخلق بيئة تعليمية متكاملة حقًا.

تكمن قوة أساليب التعلم المدمج في قدرتها على تعزيز تجربة التعلم، وقد أظهرت الدراسات أن التعلم المدمج يساعد.

يجمع التعلم المدمج بين أفضل جوانب التدريس في الفصول الدراسية لأنه يقلل من معدلات التسرب ويحسن التعلم ويزيد من المشاركة

والتعليم عبر الإنترنت بطريقة تتيح للطلاب التعلم بالسرعة التي تناسبهم.

على سبيل المثال

يمكن للطالب في دورة التعلم المدمج الذي يتقن مفهوم ما قبل النظير المضي قدمًا دون انتظار.

على العكس من ذلك، لن يُجبر الطالب الذي يحتاج إلى مزيد من الوقت على الاستمرار حتى يتم استيعاب الموضوع بالكامل.

لقد ثبت أنه نموذج تعليمي قابل للتطوير يعمل بسهولة مع مجموعات مختلفة من الطلاب.

لا يقتصر التعلم المدمج على مزج التكنولوجيا والتعليم فقط

تشمل الدورات المختلطة مجموعة من التعليمات في الفصل الدراسي، والتعلم الذي يقوده المعلم، ومكونات الدورة التدريبية عبر الإنترنت أو الرقمية التي تمنح الطلاب بعض التحكم في الدورة التدريبية والسرعة.

التعلم المدمج ليس دورة كاملة عبر الإنترنت أو دورة محاضرة يتم بثها عبر الإنترنت.

تغييرات الدورة التي تقوم ببساطة بتبديل الأدوات التناظرية بالأدوات الرقمية، والتعلم المدمج ليست من بينها أيضًا.

تعمل العناصر الشخصية وعناصر الإنترنت معًا أيضًا لإنشاء تجربة تعليمية أكثر ثراءً، بدلاً من مجرد تكرار محتوى الدورة التدريبية بتنسيقات مختلفة.

التقنيات المستخدمة في دورات التعلم المدمج

أنظمة إدارة التعلم وأنظمة الاستجابة للفصول الدراسية ومنصات التعلم التكيفية والأجهزة اللوحية والهواتف الذكية وتحليلات التعلم.

وهناك المزيد: إن مشهد أدوات وتقنيات التعلم المدمج ليس واسعًا فحسب، بل إنه يتطور باستمرار.

ومع ذلك، فإن التقنية الأكثر استخدامًا في التعلم المدمج كانت ولا تزال تقنية الفيديو.

استخدام الفيديو في بيئات التعلم المختلطة

• تتطلب الفصول العكسية، على سبيل المثال، من الطلاب مراجعة مواد المحاضرات قبل الفصل.
• يتضمن هذا غالبًا قيام المعلمين أو المدربين بتسجيل محاضرات فيديو قصيرة، والتي تتضمن عادةً لقطة شاشة لشرائح أو تسجيل كاميرا ويب لمعلم أو مقطع فيديو توضيحي أو مجموعة من المحاضرات الثلاثة.
• تتم عادةً مشاركة الفيديو مع الطلاب من خلال نظام إدارة التعلم (LMS) أو نظام إدارة محتوى الفيديو (Video CMS).
• في دورات التعلم المدمج الأخرى، يقوم المعلمون بتسجيل مقاطع الفيديو التي يستخدمونها كمواد دورة تكميلية لمساعدة الطلاب في المفاهيم الأكثر تحديًا أو لتعميق فهمهم للموضوع.
• بدلاً من ذلك، يمكن للمدرسين تسجيل البرامج التعليمية لتعريف الطلاب بالبرامج أو الأجهزة التي سيتم استخدامها في الفصول اللاحقة.
• لا يجب أن يكون المعلمون وحدهم أمام الكاميرا أيضًا، وقد قامت العديد من المدارس بقلب الطاولة على منصات الفيديو الخاصة بهم لممارسة مهارات الطلاب وتقييم الأداء.
• في كلية Sauda للأعمال بجامعة كولومبيا البريطانية، يسجل طلاب الاتصالات التجارية عروضهم التقديمية ويلتمسون التعليقات من زملائهم الطلاب والأساتذة.
• في جامعة بتلر، يسجل طلاب مساعد الأطباء تفاعلاتهم مع المرضى العاديين باستخدام أجهزة iPad.
  • يشاهد الأساتذة التسجيلات أيضًا، ثم يردون على الانتقادات الموجهة لأداء طلابهم.

قد تكون مهتمًا بـ: موقع التعليم عن بعد في مصر

كليات وأقسام التربية المختلطة

الشروط التالية مطلوبة للقبول في الكليات والأقسام المتاحة للتعليم المختلط بجامعة القاهرة:

• يجب أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من الشهادات الأخرى بما في ذلك: شهادة الثانوية الأزهرية وشهادة أجنبية معادلة.
• (لكن يشترط أن تكون قد مرت 5 سنوات على استلام المالك لها، لكن هذا لا ينطبق على الطلاب الدوليين أو الوافدين).
• النجاح في اختبار القبول أو الامتحان في أساسيات وأساسيات كل مادة: العربية والإنجليزية وأجهزة الكمبيوتر.
• في حالة فشل مقدم الطلب في أي من اختبارات القبول هذه، يمكنهم إعادة التقديم ولكن برسوم جديدة.

إذا تم استيفاء هذه المتطلبات، يمكن لمقدم الطلب التسجيل في أحد مجالات المواد التالية للتعليم المختلط.

جامعة القاهرة

• كلية التجارة – مواد: تأمين، محاسبة، إدارة أعمال.
• وكذلك الكلية الفلسفية – أقسام: التاريخ وعلم النفس.
• الكلية دار العلوم – الأقسام: اللغة العربية، الثقافة الإسلامية.
• وكذلك كلية التربية – قسم الطفولة المبكرة.

جامعة عين شمس بالتعاون مع جامعة المنيا

• درجة البكالوريوس المهني في جامعة التربية – قسم رياض الأطفال ورياض الأطفال.
• كما حصل على درجة البكالوريوس المهنية من كلية دار العلوم – قسم الدراسات العربية والإسلامية.

بالإضافة إلى برامج جامعة عين شمس التالية

• كلية الاقتصاد – برنامج المحاسبة، برنامج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، برنامج التنظيم والإدارة، برنامج إدارة الفنادق والقرى السياحية، برنامج إدارة المستشفيات.
• كذلك، كلية الزراعة – برنامج متعلق بتقنية المشاريع الزراعية وطرق إدارتها، برنامج متعلق بالميكنة الزراعية وعلاقتها بالتنمية الريفية.
• وكذلك الدبلوم المهني فوق المتوسط ​​لكلية الفلسفة (سنتان) في برنامج التقدير الأدبي في اللغة العربية.

المستندات المطلوبة للتقدم للحصول على التعليم المدمج

تحتاج إلى:

1. أصل شهادة الدرجة الأكاديمية أو مستخرج رسمي منها، أما الطلاب الأجانب أو غير المصريين فيجب أن تكون الشهادة مصدقة من وزارة الخارجية للدولة وموثقة.
   • التي أصدرت هذه الشهادة، أو من سفارة ذلك البلد في مصر، وقرار وزارة الخارجية المصرية.
2. أصل شهادة الميلاد أو مستخرج رسمي منها.
3. أصل شهادة الخدمة العسكرية أو مستخرج رسمي منها (للمصريين فقط).
4. نسخة من بطاقة الهوية أو جواز السفر لمقدم الطلب.
5. صورتان شخصيتان مقاس أربعة × ستة.

اخترنا لكم: مفهوم تكنولوجيا التعليم ومعناه

في نهاية مقالة التعلم المختلط بالكلية والقسم، يتمتع الطلاب الذين يتمتعون بإمكانية الوصول إلى التعلم المدمج بمزيد من التحكم في دوراتهم ويمكنهم التعلم بالسرعة التي تناسبهم من خلال مراجعة المنهج الدراسي في أي وقت وفي أي مكان.