اهداف الخدمة الاجتماعية المدرسية

أهداف الخدمة الاجتماعية المدرسية الخدمة الاجتماعية هي أحد أنواع الخدمة التي تتميز بطابع إنساني.

يساعد الشخص على زيادة وتحسين نوعية حياته من خلال تقديم مجموعة من الحلول المختلفة للمشاكل والعقبات التي تقف في طريقه في ممارسة حقوقه المختلفة في الحياة.

الأمر الذي يؤدي في النهاية إلى تنمية المجتمع وتقوية أنظمته الاجتماعية وغيرها.

إن أهم مجال يمكننا من خلاله تطبيق أنظمة الخدمة المدرسية هو المدرسة.

ما هي أهداف العمل الاجتماعي المدرسي؟

يمكننا تحديد وتلخيص الأهداف الرئيسية للخدمة الاجتماعية في:

يكتسب الطلاب بعض المهارات والمواقف والمعرفة التي ستفيده في مختلف جوانب حياته.

منح الطالب اكتساب بعض المواقف العقلانية والصحيحة ومنها:

• آمن بالله وبجميع رسله واعتز بأهمية القيم الدينية التي تؤكد سلوكه.
• الانتماء إلى المجتمع الإنساني والمحلي والوطني.
• الإيمان بما يسمى الأهداف المشتركة.
• تنمية روح المشاركة والتعاون والإيمان بروح العمل الجماعي.
• تنمية القدرة على القيادة وتحمل عبء المسؤولية والعمل بروح الفريق.
• صدق في الأهداف المشتركة والمشتركة.
• تنمية روح المشاركة والتعاون كفريق واحد، وزيادة روح التعاون.
• القدرة على تحمل المسؤولية وقيادة الفريق واحترام قواعد النظام وتقدير أهمية وقيمة الوقت والتفكير والعمل بشكل مناسب وواقعي.
• تنمية القدرة على مواجهة المشكلات وحلها، بالإضافة إلى الاستفادة من اكتساب أنواع مختلفة من المهارات الفنية واليدوية وحتى الفكرية.
  • بالإضافة إلى مساعدته وتزويده بقدر لا بأس به من المعرفة والمعلومات التي تساعده على معرفة نفسه والارتياح مع مجتمعه.
• دمج قاعدة توجيه الطالب مع التركيز على بعض المجموعات التي تساهم بشكل أكبر في تطوير مبدأ الإيجابية لدى الطلاب.
  • بهدف الاستفادة من نظام التعليم وربط المدرسة بالبيئة والاهتمامات المجتمعية.

انظر أيضاً: طرق الخدمة الاجتماعية ودمجها

ما هو دور الخدمة الاجتماعية في المدارس؟

ومن خلال الواقع العملي، وبعض الممارسات الفنية، وتطوير المهام ومراجعة مهام تخصصات الأخصائي الاجتماعي في المدارس، نجد هذه الوظائف المحددة على النحو التالي:

إعداد جميع السجلات التي تنظم عمل التربية الاجتماعية ومن أهمها ما يلي:

• تسجيل الحالات الفردية.
• سجل الأخصائي الاجتماعي الخاص بك.
• سجلات اجتماعات مجلس الإدارة الفردية.
• سجل البرنامج العام.
• كما يتتبع الفئات الاجتماعية التي يشرف عليها.
• سجل تتبع التأخير الأكاديمي.
• فضلا عن السجل الفردي السريع لوقوف السيارات.
• سجلات الإرشاد الطلابي والإرشاد الطلابي.

إعداد جميع الملفات المنظمة المتعلقة بعمل التربية الاجتماعية داخل المدرسة، بما في ذلك:

• ملف الجدولة.
• ملف القرارات وكافة التعاميم الوزارية.
• حذف ملف.
• ملف الأنشطة والبرامج التعليمية.
• سجل حالة الغياب.
• ملف الميزانية وجميع المعاملات المادية.
• ملف حالة خاصة.
• ملف للمسنين اضافة الى حالات الرسوب المتكرر.
• أيضا ملف الحالة الاقتصادية.
• ملف الحالة السلوكية (توجيه وتقييم سلوك الطالب).

اخترنا لك: مهارات الأخصائي الاجتماعي في المدارس

ما هي مستويات الخدمة الاجتماعية الموجودة؟

مستوى الحماية

• يعمل هذا على البحث والكشف المبكر عن العيوب الاجتماعية أو الشخصية مثل ب- الكشف المبكر عن الإعاقات.

المستوى العلاجي

هذه هي المرحلة التي تأتي بعد مرحلة التحديد حيث يعمل الأخصائي الاجتماعي على إعداد الأفراد ودعمهم.

للعمل على تخفيف مشاعر الاكتئاب والقلق التي يمكن أن يعاني منها الناس بسبب شيء خاطئ.

مثل التعرف على وجود شكل من أشكال الإعاقة في الشخص أو معالجة بعض القضايا الاجتماعية.

مرحلة التطوير

يشير مصطلح التنمية إلى الجانب الذي يتعامل مع عملية تطوير مهارات الناس وقدراتهم بطريقة تمكنهم من الاستفادة من الموارد المتاحة لهم.

تعريف الأخصائي الاجتماعي

• العامل الاجتماعي هو شخص محترف وتقني يقوم بعمله في مجال المدرسة.
• من خلال فهم أهمية خدمة المجتمع وتأسيسها على فلسفة خاصة بها مع الالتزام بالمبادئ والمعايير الأخلاقية.
  • تهدف إلى مساعدة الطلاب الذين يتعثرون في مجال دراستهم.
• وكذلك دعم المدرسة في تحقيق بعض الأهداف التربوية لإعداد أبنائها للمستقبل.
  • يمكن أيضًا الإشارة إلى الشخص الفني المؤهل للقيام بعمله في قطاع المدرسة على أنه متخصص.
• الهدف هو مساعدة الطلاب في مختلف الجوانب على التكيف والتكيف مع البيئة المدرسية والبيئة الاجتماعية التي تحيط بهم.

ما هي طرق الخدمة الاجتماعية في المدارس؟

• لقد ذكرنا بالفعل ما هو المقصود بالخدمة الاجتماعية في المدارس.
  • يقوم على بعض النظريات والرؤى وأساليب الخدمة الاجتماعية.
• لذلك، في عملية منطقة المدرسة، يجب على الأخصائي الاجتماعي في المدرسة استخدام أساليب محددة للخدمة الاجتماعية، وسنقوم بتوضيح دور عمل الأخصائي في المدرسة.
• من خلال استخدام أساليب الخدمة الاجتماعية مثل أساليب الخدمة الجماعية وتنظيم المجتمع.

طريقة غير هادفة للربح

• المدرسة هي المؤسسة التعليمية التي تتحمل مسؤولية تثقيف الطلاب اجتماعياً وإعدادهم للمستقبل.
• بينما المجموعات المدرسية هي الوسيلة التي تؤثر على تطور الطلاب.
  • كما أنه يساعد على تزويدهم بالمكونات الصحيحة للشخصية الطبيعية.
• لذلك علينا أن ننظم حياة الطلاب داخل المدرسة، سواء كان ذلك في مجموعة النشاط أو في مجموعة الصف، لتحقيق هدفها.
• يقوم بعض الطلاب داخل المدرسة بتكوين مجموعات من خلال مشاركة بعض الطلاب في تكوين مجموعة نشاط محددة لممارسة هواية معينة.
• يحاولون القيام بذلك من خلال إرضاء شغفهم وميلهم في هذا النشاط.
  • وهنا يأتي دور الأخصائي الاجتماعي: الاستفادة من هذه المجموعة للارتقاء بخبرات ومهارات أعضائها وتنميتها.
  • وتعزز مهاراتهم في السلوك الاجتماعي الذي يتطلبه المجتمع.
• يتم تحقيق الغرض من ذلك عندما يحاول المتخصص إيجاد نوع من التنظيم والتجانس بين أعضاء المجموعة.
  • وكذلك المساعدة في تطوير البرنامج المناسب واختيار قائد كفء لقيادة المجموعة.

يمكن تلخيص الدور الذي لعبه الأخصائي الاجتماعي في الإشراف على المجموعات المدرسية في منطقة المدرسة على النحو التالي:

• التنظيم والتخطيط لتشكيل مجموعات للأنشطة المدرسية.
• حدد المهارات والموارد اللازمة لكل مجموعة.
• رفع الدعوى لتشجيع الطلاب على تكوين مجموعات نشاط لينضم إليها الطالب.
• مراقبة مسألة انتخاب مجلس إدارة لكل مجموعة على حدة، على سبيل المثال. ب. الرئيس ونائب الرئيس.
• قم أيضًا بتوزيع أشكال خاصة من السجلات المتعلقة بمسألة تنظيم المجموعة.
• سيتم إجراء الاختيار المسبق المناسب شريطة أن يتم الاختيار بين جميع معلمي المدارس لكل مجموعة باستثناء الأنشطة الاجتماعية.
  • يقوم بها الأخصائي الاجتماعي (جمعية مدرسية، خدمة عامة، خدمة بيئية).
• أعط قادة المجموعة بعض المعلومات لمساعدتهم.
• إعداد وإعداد سجل عام يتم فيه تجميع البيانات الإجمالية عن مجموعات الأنشطة الموجودة في المدرسة.
• يتم جمع المعلومات حول كل مجموعة في نهاية العام الدراسي.

أنظر أيضا: استنتاج حول العمل الاجتماعي في رعاية الشباب

كيف تنظم المجتمع

• يهتم الأخصائي الاجتماعي جدًا باستخدام طريقة تنظيم المجتمع داخل المدرسة، حيث أن المدرسة هي مجتمع محلي داخل هذا المجتمع الأكبر.
• وهنا يأتي دور الأخصائي الاجتماعي في محاولة لتنسيق العلاقة بين المجتمع والمدرسة.
  • بالإضافة إلى خدمة المدارس العامة واتحاد الطلاب، فهي تسعى جاهدة للتعاون مع مختلف المنظمات، على سبيل المثال جمعيات الآباء والمعلمين.

وهنا يأتي دور الأخصائي الاجتماعي على النحو التالي:

• دعم مؤسسي وتنظيم على مستوى المدرسة لبدء ذلك.
• المساعدة في تنظيم وتطوير برامج هذه المنظمات والعمل على تطويرها ونموها.

انظر أيضًا: فلسفة ومبادئ الخدمة الاجتماعية

في الختام، أتمنى أن أكون قد أضفت بعض المعلومات إليك وساعدتك قليلاً.في هذه المقالة، ناقشنا كل ما يتعلق بأهداف الخدمة الاجتماعية بالمدرسة.