نظام الباكليت هو أحد أنظمة الامتحانات المستخدمة حديثًا في المدارس المصرية وخاصة الثانوية المصرية، وهو الأحدث الذي حققته وزارة التربية والتعليم.
نظرًا لأنه أحد الأنظمة الجديدة، فإنه يثير قلق الآباء والطلاب على حد سواء
جدول المحتويات
مقدمة في نظام الباكليت
منذ ذكر نظام Bucklite، هناك الكثير من الأسئلة حول ما هو هل هي سهلة الاستخدام وهكذا .
تم إلغاء نظام الامتحانات القديم الذي كان يقتضي تقديم الامتحانات على شكل استبيانين وكتيب إجابة أو ورقتين، واحدة للأسئلة والأخرى للإجابة.
- في نظام الحاوية، تم دمج ورقتي الأسئلة والأجوبة في نفس الكتيب
- يجيب الطالب في نفس دفتر الملاحظات
- عدد أسئلة الباكليت ما بين أربعين وستين سؤالاً، فهي أسئلة فرعية.
- لا يحتوي الاختبار على أي أسئلة اختيارية، ويتعين على الطالب أيضًا إكمال جميع أجزاء الاختبار
- ثم يتم إنهاء النظام القديم في عرض الامتحان الذي جاء على شكل ورقتين
- تعتمد إجابة هذا النظام على تذكر وفهم المادة بدلاً من الحفظ والحفظ والتلاوة
- أسئلة الاختبار في شكل قصير
- وزارة التربية والتعليم تفوض سلطة سيادية لطباعة أسئلة الامتحان
- يتم طباعة الاختبار قبل عدة أيام من موعد الاختبار حتى لا يتم تسريب الامتحان
- يتم توزيع نتائج الامتحان لكل مادة حسب أجزاء الامتحان
- يعتمد الوقت المحدد للامتحان على الموضوع. لكل موضوع جدوله الزمني الخاص وأيضًا وفقًا للمعلومات الموجودة في الاختبار
- يتم أخذ عدد الأسئلة وتفاصيل الامتحان في الاعتبار عند تحديد وقت الامتحان
- يتم توفير صفحتين إضافيتين في نهاية الكتيب إذا احتاجهما الطالب
- يجب أن تكون الإجابة ضمن حدود المساحة المتاحة حيث سيتم وضعها بالكامل حسب حجم مقال الإجابة
- يجب أن تتضمن الأسئلة الخاصة بكل موضوع الموضوع بأكمله بأجزائه المختلفة
- يتم إنشاء نموذج حضور لكل طالب، يحتوي على حقل مع رقم النموذج وعدد المهام المستلمة من الطالب.
- يتم ترجمة استمارات الامتحان إلى أي لغة لمدارس اللغات
- الهدف الرئيسي من عمل وتطبيق نظام الباكليت هو منع الاحتيال الإلكتروني والقضاء على هذه الظاهرة
- يعتمد هذا النظام على معظم الأسئلة لتكون أسئلة الاختيار من متعدد بدلاً من الأسئلة المقالية.
الغرض من نظام الباكليت
- منع الغش والغش الإلكتروني بشكل عام في الامتحانات لضمان المساواة بين الطلاب
- يتم إعطاء كل نموذج رقمًا، على سبيل المثال 1، 2، 3، 4، ويختلف ترتيب الأسئلة لكل نموذج عن الآخر
- تحريم الدروس الخصوصية حيث تعتمد الإجابة على الفهم والإجابة وليس الحفظ والتلاوة
يقول الخبراء
رأى العديد من الخبراء في العملية التعليمية في مصر أن نظام الباكليت الجديد يصب في مصلحة الطلاب
وذلك بسبب تقليل طرق الاحتيال وتدقيق التسرب
هذا يحقق مبدأ تكافؤ الفرص للطلاب
كما يحقق الباكليت الانضباط والاستقرار، أما مهمة الوزارة في الفترة المقبلة بعد اعتماد النظام الجديد فهي
لتعريف الطلاب بها وتدريب المشرفين ومقيّمي الدرجات لتعريفهم بالنظام الجديد.
من مزايا نظام الباكليت أنه
كيفية القضاء على الاحتيال الإلكتروني
أكدت وزارة التربية والتعليم أن الهدف من استخدام نظام “بوكلايت” هو القضاء على نظام الاحتيال الإلكتروني
لأنه يعتمد بشكل أساسي على فكرة دمج ورقة الأسئلة وورقة الإجابة في قطعة واحدة من الورق
من خلال طباعة 4 نماذج مختلفة لكل مادة، يختلف كل نموذج عن الآخر ويوزعها على الطلاب وفقًا لهذه الفكرة.
لتسهيل عمل الين
يمنع نظام الباكليت المصحح من التشتت بين ورقتي إجابة وأسئلة
كما أنه يساعد في توزيع الدرجات في التصحيح لجميع الطلاب ويقلل من عدم الراحة في المدرسة الثانوية بنسبة كبيرة.
يساعد في تقصير وقت الاستجابة
سيساعد النظام الجديد أيضًا في تقليل الوقت المستغرق للإجابة على الأسئلة أو إرسال الأسئلة وزيادة وقت الاستجابة
من الواضح، بشكل أساسي، لأن الأسئلة متعددة الاختيارات وصحيحة وخاطئة، يستغرق الجزء الأكبر من الاختبار وقتًا أقل نسبيًا من الأسئلة الأخرى التي تحتاج إلى السحب أو كتابة إجابة كبيرة.
يسهل على الطلاب الإجابة
يجعل عملية الإجابة أسهل حيث أنه يجعل عملية التصحيح أسهل بحيث تكون أسئلة نظام الباكليت 60٪
أسئلة اختيارية بالإضافة إلى أسئلة الصواب والخطأ، ويمكن إيجاد الحل في الكتيب نفسه، وتغيير شكل الأسئلة وترتيبها اعتمادًا على النموذج أو المجموعة
عيوب نظام الباكليت
أعلنت الوزارة متأخرا
ومن أكثر الانتقادات الشائعة لهذا النظام الجديد من الطلاب وأولياء الأمور، تأخر الإعلان عن النظام الجديد من قبل المسؤولين في إدارة التربية والتعليم أثناء التحضير للامتحان، خاصة أنه تم الإعلان عنه بعد حوالي خمسة أشهر من التخرج.
قال الجميع إنه كان من الأفضل الإعلان عنه في بداية العام الدراسي، لأنه كان سيكون مختلفًا تمامًا في شرح طريقة دراسة الطلاب والمواد الدراسية.
إرباك الطلاب وتغيير خططهم
أما بالنسبة لطلاب المرحلة الثانوية، فكان أغلب الانتقادات الموجهة إلى هذا النظام أن هذا النظام الجديد أربك الجميع وغير كل حساباتهم فيما يتعلق بالامتحانات.
وهذا يعني أنهم كانوا يتدربون على شرح طريقة معينة للامتحانات منذ بداية العام الدراسي وبعد أن أعلن الوزير عن النظام.
تغيير جميع الخطط والنماذج التي تدرب عليها الجميع والتدريب على نماذج جديدة تتناسب مع النظام الجديد.
إنه تغيير سطحي.
انتقاد آخر لهذا النظام هو أن وزارة التربية والتعليم أعلنت تغيير نظام الامتحانات
بدون تغيير جذري في المناهج الدراسية التي يدرسها الطلاب في المقام الأول، وهو أيضًا السبب الرئيسي وليس نظام الامتحان فقط.
أكد أن هذا مجرد تغيير في نظام الدرجات للطلاب، لذلك هذا النظام هو نظام للطلاب فقط
ليس التعليم نفسه أو الاهتمام بما يدرسه الطالب هو أصل المشكلة.
لا تعتاد على
كان أحد الاهتمامات الرئيسية لأولياء الأمور والطلاب هو أن طلاب المدارس الثانوية قد اعتادوا على شكل وشرح طريقة اختبار معينة خلال السنوات القليلة الماضية
كان من الأفضل تطبيقه على مستوى تعليمي قبل أو قبل التخرج من المدرسة الثانوية بحيث يمكن تدريب الطلاب عليه منذ سن مبكرة.