تعد عناصر فعل القراءة ومستوى القراءة والقدرة على القراءة من بين الموضوعات المهمة في اللغة العربية التي يجب أن يكون المتعلم على دراية بها ويفهمها جيدًا من خلال ملاحظة كل من المفاهيم المذكورة في الدرس وفهم المقصود منها. المعاني ومحاولات قراءة المزيد من النصوص من أجل ممارسة هذه المسألة في الممارسة العملية. ولأن صفحة تريندات هي الصفحة الأولى التي تساعد الطلاب في العالم العربي، سنقدم لكم في هذا المقال شرحًا كاملاً لعناصر فعل القراءة والمواضيع ذات الصلة.
جدول المحتويات
عناصر فعل القراءة
القراءة بالمعنى الحرفي تشير إلى شرح طريقة فك وفهم الحروف المكتوبة بحيث يكون لها معنى واضح للقارئ، والقراءة بهذا المعنى ضد الأمية ؛ يتم إتقان هذه القراءة من قبل عدد كبير جدًا من الأشخاص من الصف الأول، والنوع الثاني من القراءة هو القراءة لفهم الموضوعات وتحليلها بحيث يتحدث المؤلف عن موضوع معين ويدخل شخصياته فيه، تحت ضع في الاعتبار الأساليب اللغوية والنحوية والبلاغية المرتبطة بكتابة النصوص الأدبية ومع هذا النص المكتوب، فإن القارئ هو الذي يحلل ويفهم النص وفقًا لثقافته وموقفه وعليه تنقسم عناصر فعل القراءة إلى أربعة عناصر كالتالي [1]
كاتب
يعتبر الكاتب من العناصر الأساسية لفعل القراءة، وله الكثير عن عملية القراءة فعلاً، وذلك بحسب مجموعة من المهارات الشخصية المتعلقة بالكاتب، وأهمها ثقافة الكاتب وأسلوبه، ومهاراته في الكتابة. ورؤيته وموقفه من الموضوع وعلاقته بالقارئ، ووفقًا لهذه المهارات التي ذكرناها فإن دور الكاتب يتحدد بعدة أمور على النحو التالي
- قدرته على نقل الأفكار الصعبة للقارئ بشرح طريقة بسيطة وواضحة ومفهومة بشكل عام، وهذا الأمر له علاقة مباشرة بتجربة المؤلف.
- مصداقية المؤلف المتخصص.
- يتعامل المؤلف مع الموضوعات بحيادية تامة عن طريق الكتابة بموضوعية، بعيدًا عن أي تحيز حزبي.
اللغة
تعد لغة الكتابة أيضًا عنصرًا مهمًا حيث يجب أن تكون اللغة واضحة ومفهومة للقارئ العام حتى يفهمها بسهولة وتعتمد على عدد من العوامل
- المعجم إذا كانت الكلمات التي يذكرها المؤلف في النص سهلة وواضحة للقارئ، فسيكون فهمه أفضل، خاصة إذا كان المجال الكتابي ليس أدبيًا بحتًا فلا يجب المبالغة في مهاراته الأدبية، فهذا ليس مجالًا لة البلاغة. .
- لغة المجال إذا كان القارئ لديه لغة المجال المعرفي، فسوف يفهم مصطلحات ولغة النص.
- لغة المؤلف وتتعلق بالشرح طريقة التي يعبر بها المؤلف عن الموضوع والأفكار التي يحتوي عليها. كلما كان الأسلوب أوضح، كلما اقتربنا من الفهم.
نص
تعتمد قوة النص على عدد من العوامل ؛ هو نوع النص. بما أن هناك أنواعًا عديدة من النصوص في اللغة العربية، من نصوص سردية ونصوص حوارية ونصوص تفسيرية ونصوص إعلامية ونصوص وصفية ونصوص أخرى، فلكل فن عناصره الفنية على سبيل المثال، كتابة مقال يختلف عن كتابة الشعر أو القصة القصيرة.
بالإضافة إلى هذه العوامل ؛ محتوى النص، فكل مجال معرفي له كلماته ومفاهيمه، على سبيل المثال عندما يتحدث النص عن العلوم الإنسانية ؛ يحتوي النص على معلومات ونظريات ومفاهيم وما إلى ذلك حتى لو كان النص يتعامل مع أحد علوم الرياضيات ؛ يحتوي على نظريات وقوانين ومعادلات وتفسيرات للحل.
العامل الثالث هو تنظيم النص، وهو مقسم على النحو التالي
- الهيكل المنطقي للنص الشرح طريقة التي يتم بها تنظيم الجمل والأفكار في النص ؛ بما في ذلك (الفكرة، الشرح، السبب والنتيجة، المقارنة والقياس، القائمة)
- العادات المكتوبة التي يلتزم بها النص وهي مقسمة إلى عدد من الموضوعات منها (العناوين، العناوين الرئيسية والفرعية، الكتابة داخل الفقرات، التمييز، الرسومات والجداول، الملخص)
القارئ
القارئ هو العنصر الأخير في فعل القراءة، وهو من يحلل النص المكتوب وينتقده، وعلى القارئ الماهر أن يلتزم بالخطوات التالية
- حدد هدفك في القراءة سيتساءل القارئ لماذا أقرأ لأن الهدف الواضح في عقل القارئ موضوع كبير في علم الفهم
- بعيدًا عن جعل القراءة هي الهدف الوحيد للقراءة، بل يجب أن تكون هدفًا آخر، مثل فهم موضوع معين والتعرف عليه، أو اكتساب ثقافة في مجال معين، وما إلى ذلك.
- اختر وقتًا مناسبًا وابتعد عن الضوضاء.
- ضع خطة للقراءة اليومية، وانتبه لتقدم الخطة وثمار القراءة الجيدة.
- تحديد الكتاب المناسب حسب الموضوع الذي يحتاجه القارئ.
- للحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات، ركز على المعلومات الموجودة في الكتاب وإذا شعرت أنك أخطأت في اختيار الكتاب، فلا تتردد في استبداله لتوفير وقتك لتضيعه.
انظر أيضا البحث باللغة العربية مع ال
خريطة مفاهيمية لعناصر فعل القراءة
نقدم لك أدناه خريطة لمفاهيم عناصر فعل القراءة التي ستسهل ترتيب المعلومات في أذهان الطلاب لتسهيل حفظها وفهمها
شرح دراسة عناصر فعل القراءة
يحتاج الطالب عادة إلى شرح كافٍ لإثبات المعلومات المكتوبة له، حيث أن الاستماع جزء مهم من العملية التعليمية ؛ يثبت المعلومات للمتعلم ويجعلها أقرب إلى الفهم والوعي العقلي ؛ ولكي تدرك وزارة التربية والتعليم ذلك، فإن نظام التعليم الموحد في السعودية يقدم شروحات تعليمية عبر الفيديو والصوت. نقدم لك أدناه شرحًا لدرس عناصر فعل القراءة التي يمكنك اتباعها
خطوات قراءة مفصلة
لكي تكون قراءتك عملية فعالة ومفيدة، عليك أن تتبع بعناية الخطوات التي ستجعلك قارئًا ماهرًا وسنقوم بإدراجها لك على النحو التالي [2]
- اختر بعناية الكتاب الذي يناسب اهتماماتك من خلال النظر في ملخص الكتاب وة الصفحات لفترة وجيزة للتأكد من أن الكتاب مناسب لك.
- نظم وقتك واختر الوقت المناسب للقراءة.
- افتح الكتاب وارفع الغلاف، فهذا سيشجعك على التعرف على الكتاب.
- ابدأ القراءة بالقراءة السريعة بالتمرير عبر صفحات الكتاب.
- ابحث عن مكان مريح لتستقر فيه.
- ابدأ بالقراءة بجدية واتبع كل الكلمات والجمل.
- تأكد من القراءة ؛ لأنه لا جدوى من الانسحاب الآن.
- كوّن صداقات مع الكتاب أو الرواية وتفاعل مع أحداث القصة حتى تتخيل نفسك في دور البطل.
- اضبط وقت القراءة كل يوم وفقًا لجدول زمني محدد.
- احصل على قسط كافٍ من النوم، ربما بعد القراءة مباشرة.
انظر أيضاً مقال عن معنى اللغة العربية
مستويات ومهارات القراءة
للقراءة عدة مستويات، تعتمد على شرح طريقة قراءة النص وعلى جوهر النص الذي يركز عليه القارئ، تحليلي، ولكن أيضًا فهم نقدي وإبداعي، على النحو التالي [1]
الفهم الحرفي
إنها القراءة التي تساعد على تذكر التفاصيل والأفكار والمعلومات الواردة في النص ومعرفة بنية المادة المكتوبة وشكل عرضها والتعليمات المعطاة.
الفهم التحليلي
يُعرف هذا بالقراءة بين السطور، وهذا النوع من القراءة يتضمن عدة أمور، على النحو التالي
- التعرف على تأثير السياق في تغيير ما تعبر عنه الجملة.
- اعرف ما تعنيه كل كلمة في النص.
- اشتق أفكارًا لم يعبر عنها المؤلف في النص.
- استخلاص النتيجة.
- تتبع الجزيئات التي تساعد في الوصول إلى حجم غير مصرح به.
- افهم الأهداف الحقيقية من وراء النص التي لم يذكرها المؤلف.
- توقع الأحداث.
- دائري.
- تعرف على وجهة نظر المؤلف.
- تفسير المشاعر.
- تحليل الشخصية.
- التعرف على شخصية المؤلف وبيئته.
الفهم النقدي والإبداعي
هذه قراءة تتجاوز السطور في هذا النوع من القراءة، يسعى القارئ إلى إصدار حكم بشأن مصداقية المعلومات الواردة في المادة المكتوبة، والتهجئة، وحياد المؤلف، واتساق النص ونطاق معنى ما هو مكتوب النص والفوائد التي يمكن أن تستمد منه. حيث أن هذا النوع من القراءة يرتبط بالجوانب الجمالية للنص، والجوانب العلمية والمنطقية، والحقائق والآراء الشخصية للنص. يشير أيضًا إلى ما يمكن للقارئ أن يضيفه إلى هذا النص، وهذا يعتمد على خبرة القارئ ومستوى معرفته بموضوع النص الذي تتم قراءته.
انظر أيضاً تسمية الأسماء في اللغة العربية وأنواعها وتعريفاتها
باختصار، لقد أبرزنا عناصر فعل القراءة ووضحناها من خلال بطاقة الفيديو التوضيحية للمفاهيم، بالإضافة إلى مستويات القراءة والمهارات التي يمكن للطالب الاستفادة منها لتعزيز أدائه الأكاديمي وتحسين فهمه.