اهداف برنامج خصائص النمو

أهداف برنامج الخصائص التنموية من البرامج المهمة التي يتبناها علم نفس الطفل لدراسة العمر والمراحل التعليمية للأطفال، ولعلم النفس التربوي اهتمام كبير بإطلاق البرنامج.برنامج النمو للاهتمام بكل ما يهم الطالب من حيث رغباته وهواياته وأحلامه وما يريده في المستقبل.

تهدف إلى إثارة اهتمام الطلاب ومراحل النمو المختلفة التي يمر بها كل طالب، وتبحث هذه الدراسة في العديد من الجوانب من أجل تكوين شخص طبيعي وطموح يمكنه تحمل كل ما عليه أن يواجهه لاحقًا.

تعريف النمو

• ينص التعريف البيولوجي للنمو على أن الأمر كله يتعلق بالتغيرات الجسدية التي تحدث عند البشر في مراحل مختلفة من العمر، من الطفولة إلى البلوغ.
• أما تعريف النمو من الناحية النفسية فهو مرتبط بقدوم الإنسان إلى مرحلة النضج وصالحه مع نفسه وتفاعله مع العالم الخارجي.
• لأن هذه الفترة تشهد مجموعة من المتغيرات التي تحدث بانتظام داخل جسده من حيث العقل والسلوك والعاطفة والحركة وغير ذلك.

مراحل النمو البشري

مرحلة ما قبل الولادة

• إنها المرحلة التي يكون فيها الإنسان جنينًا، حيث تتشكل جميع أجزاء جسمه، وتتشكل فيها جميع الأعصاب وجميع الخلايا.
• وتستمر هذه المرحلة في رحلة مائتين وثمانين يوماً حتى يوم الولادة.

مرحلة إرضاع الطفل

• تسمى هذه المرحلة بمرحلة المهد وهي الفترة التي يخرج فيها الطفل من رحم أمه وتكون بنية جسمه بالكامل طبيعية وضعيفة بالنسبة للعظام والعضلات.
• هناك بعض الاختلافات التي يختلف فيها كل طفل عن الذي يليه، مثل البكاء، والرضاعة الطبيعية، والوزن، والطول، والبكاء، والطول.
• يتغير شكل وملامح وجه الطفل، ويزداد طول الشعر والجسم، وكذلك زيادة الوزن، وتستمر هذه الرحلة حتى يبلغ الطفل عامين.

مرحلة رياض الأطفال

• تُعرف أيضًا بمرحلة الطفولة، والتي تسبق التحاق الطفل بالمدرسة.
• يخضع لمجموعة من التغييرات في الجسم والعقل والحركة والإدراك والعاطفة.
• وحيث يبدأ بتعليمه مبادئ القراءة والكتابة باستخدام ألعاب المهارة، والتفاعل مع الأشخاص من حوله غير من يعرفه بين أفراد أسرته.
• وتستمر الرحلة في هذه المرحلة من سن الثالثة حتى سن الخامسة.

منتصف الطفولة

• وتبدأ بدخول الطفل في السنة الأولى من المدرسة الابتدائية ولهذا سميت بالمرحلة الابتدائية.
• البداية هي التعرف على مجتمع المدرسة وما يدور حوله، والتعرف على أصدقاء ومعلمين جدد سيبقون معه لسنوات قادمة.
• وتبدأ أفكاره في الظهور والخطوة الأولى هي بناء شخصيته.
• تختلف رغبات واحتياجات الطفل في هذه المرحلة، ويبدأ مهمة البحث عن أسرار جديدة وهوايات جديدة.
• يظهر اختلافات في الجسد والعقل.
• وتستمر تلك المرحلة في رحلة تبدأ في سن السادسة وتنتهي في سن الثانية عشرة.

البلوغ

• يُطلق عليه أيضًا اسم مرحلة ما قبل المراهقة، ويبدأ الطفل في النظر بواقعية إلى كل ما يحدث من حوله.
• حيث يتخلى تمامًا عن الحلم التخيلية التي تتشكل في عقول وعيون جميع أطفال الطفولة.
• وتسبب في سلسلة من الاضطرابات والتوتر والقلق.
• هذه الخطوة مختلفة بالنسبة للفتيات والفتيان.
• تستمر هذه الرحلة من سن الثالثة عشرة، وأحيانًا قبل ذلك العمر.

سن المراهقة

• إنها واحدة من أخطر المراحل التي يمر بها الشخص.
• لأنه يبدأ في التعرف على كل ما هو متاح أمامه.
• وأصبح التطور التكنولوجي أسهل بالنسبة له.
• ومن المعروف أن هذه المرحلة تكون عندما ينضج عقل الإنسان أكثر من ذي قبل.
• تختلف فترة المراهقة في كل مجتمع عن الآخر، بسبب تأثير كل شخص من خلال الثقافة والحضارة التي يقوم عليها شعبهم.
• ويظهر تغيرات كثيرة في الجسم والحالة النفسية وهناك فرق كامل بين البنات والأولاد.

مرحلة البلوغ

• هذه هي المرحلة التي يكون فيها العقل والجسد والروح وجميع وظائف الجسم في تناغم اجتماعي وفسيولوجي مطلق.
• يساعد الشخص على فهم جميع الأحداث التي تحدث في دورة الحياة مع التناقضات التي تصل إلى نقطة التعقيد.
• وهو مسئول عن قراراته ويتحكم في حياته ويوجهها كما يشاء دون تدخل من أحد.
• تسمى هذه المرحلة بمرحلة الشباب وهي تبدأ في سن الخامسة والعشرين وتستمر قبل أن يصل الشخص إلى مرحلة الشيخوخة.

أهداف برنامج خصائص النمو

• إجراء حملات توعية لجميع أولياء الأمور حول ما تعنيه خصائص برنامج النمو وكيف تختلف في كل مرحلة ينمو فيها الطالب ويتقدم في العمر.
• تقديم دورات إرشادية وتوعوية لجميع المعلمين والعاملين في مجال التعليم بالطريقة المناسبة، والتي يجب أن يواجهوا بها الطالب واحتياجاته في كل عمر، على النحو المنصوص عليه في برنامج النمو وخصائصه
• أرشد المعلم إلى الطريقة التربوية الصحيحة التي يجب أن يتبعها في تربية أطفاله، بالإضافة إلى الطريقة الصحيحة التي يعاملهم بها، مع مراعاة مراحل الحياة المختلفة التي يدخلها كل طفل.
• يجب أن يكون كل موظف عام يعتمد على هذا البرنامج على دراية بأنواع القضايا التي تصاحب كل مرحلة من مراحل النمو وجميع التغييرات والاضطرابات التي تصاحبها، حتى يكون لديهم القدرة على التعامل مع جميع الطلاب في مختلف مستويات التعليم.
• يجب تطوير برنامج للطلاب للتعرف على خصائص النمو واختلافاتهم في كل عمر تم بلوغه حتى يتمكنوا من التأقلم والتكيف مع طبيعته وما يفرضه عليهم كما هو.
• يجب وضع الخطط والبرامج لتوجيه جميع الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور وغيرهم بطريقة تتسق وتتسق مع أهداف خصائص النمو.

أهمية دراسة خصائص النمو

• تعتبر دراسة خصائص النمو من أهم الخطوات التي يحتاجها الطلاب في جميع مراحل التعليم، خاصة أنها تشهد على جميع مراحل النمو التي يمر بها الطالب.
• توفر هذه الدراسة جميع البيانات والتفاصيل والتعليمات التي يحتاجها الطلاب، حيث يتم شرحها بطريقة تربوية وفقًا لنفسية الطلاب في هذه المرحلة.
• يهدف إلى معرفة الخصائص التي تتكون منها شخصية كل طالب ومراحل نضجه.
• تحاول الدراسة أيضًا الكشف عن جميع المتطلبات لكل مرحلة من مراحل النمو التي يتجه الطلاب نحوها.
• حدد الاحتياجات التي يحتاجها كل طالب، لأن معرفتهم لها تأثير كبير على كيفية تشكيل سلوكهم.
• تهدف الدراسة إلى معرفة الفروق بين جميع الحالات التي يكون فيها السلوك طبيعيًا أو غير طبيعي وكيفية دراسته وتطوير التقييم المناسب لكل حالة بالإضافة إلى تقديم كل خدمة يحتاجون إليها.

خصائص النمو الأولية

ملامح النمو الجسدي أو النمو البطيء

• يزداد طول الجسم من 135 سم إلى 177 سم.
• ضعف حركات العضلات وقوتها.
• تتطور الغدد التناسلية في الجسم حيث إنها على وشك الدخول في مراحل البلوغ والمراهقة.

النمو الدافع

• يتحرك الطالب ويتحرك بشكل مريح خلال هذه المرحلة دون أن تظهر عليه علامات التعب والإرهاق.
• تزداد معدلات الحركة في هذا العمر ويكتسب الطلاب بسرعة كل مهارة جديدة.
• يفضل الطالب التعرف على الحرف اليدوية والتعرف على العمل في المنزل مع التعرف على جميع أنشطة التجميل.
• يفضل التلميذ تجربة الألعاب التي تعتمد أفكارها على خطط المغامرة والاستكشاف.
• يزداد نمو عضلات الجسم، سواء كانت كبيرة أو صغيرة، مما يسمح للطفل بالتحكم بشكل كبير في حركات الجسم.

التطور الحسي

• لا يصل حاسة البصر إلى مرحلة تطورها الكاملة في هذا العصر.
• يمكن للطالب بشكل عام استخدام حواسه الخمس.
• تشهد جميع الحواس تطوراً كبيراً ومستمراً خلال هذه الفترة.
• بعض الأطفال في هذه المرحلة لديهم بصر قصير أو طويل.

النمو العاطفي

• يمتلك الطالب القدرة على تحقيق الاستقرار العاطفي والهدوء لنفسه.
• يمكنه الوصول إلى مرحلة الاستقرار العاطفي.
• يمكنه الاعتماد على ضبط النفس وكذلك التحكم في عواطفه أثناء الغضب.

تطوير اللغة

• يستطيع الطلاب معرفة الفرق بين الكلمات الخطية والكلمات المترادفة.
• تحسن كبير في مهارات النطق واللغة.
• يمكنه التعبير عما يشاء كتابةً أو كتابةً.
• تستخدم أساليب منطقية للتعبير عن رأيها ولكن بما يتناسب مع عمرها.
• يمكنه كتابة وتجميع جمل طويلة وطويلة والانضمام إليها ومعرفة شكل كل جملة ومعنى كل كلمة تحتويها.

النمو الخلقي

• إنه يتفهم إحساس الرجل بالاحترام وأن تبادل الاحترام بينه وبين الآخرين هو خطوة صحيحة في طريق السلوك الصحيح.
• يجب أن يميز بين الأفعال الصحيحة والكاذبة.
• التعرف على خصائص الأخلاق الحميدة مثل الصدق والأمانة.
• يجب أن يتعلم كيفية التعامل مع كل من حوله، من أفراد الأسرة إلى الأصدقاء وزملاء الدراسة والمعلمين.

في ختام موضوع أهداف برنامج الخصائص التنموية، نستنتج أهمية هذا البرنامج لكيفية معاملة الأطفال من مختلف أعمارهم بشكل صحيح.