دراسة لتطوير التعليم في السعودية، يتم من خلالها توضيح طبيعة نظام التعليم في السعودية والمراحل التي مر بها للوصول إلى مستوى عالٍ، وتعتبر من أكثرها أنظمة التعليم المتطورة المهمة في العالم العربي والصفحة ترينداتية ستعرض جميع المعلومات المتعلقة بتطوير نظام التعليم في السعودية من خلال هذا المقال.
جدول المحتويات
نظام التعليم في السعودية
لقد مر نظام التعليم في السعودية بمراحل عديدة للوصول إلى ما هو عليه اليوم وأصبح قابلاً للتطبيق بشكل كبير لمواكبة البناء والتقدم الذي تحرزه المملكة والمنطقة والعالم ككل. خطط مدروسة بعناية من قبل المسؤولين لتعزيز التعليم وتطويره لمواكبة أنظمة التعليم المتقدمة في العالم. وضع التعليم في المملكة على يد الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود، وبعد دخول مكة المكرمة أعلن عن إنشاء مديرية المعارف عام 1344 هـ، وبهذا القرار أرسى الأساس الجوهري لأول مؤسسة تعليمية حديثة في مصر. السعودية.[1]
اقرأ أيضا الجامعات عن بعد المعتمدة في السعودية
بحث في تطوير التعليم في السعودية
بدأ تطور التعليم في السعودية بعد أن وضع الملك عبد العزيز آل سعود البذرة الأولى، وشهد التعليم تطوراً سريعاً ونموًا كبيرًا، مما ميز تطور السعودية في مختلف المجالات الاقتصادية والسياسية والعمرانية والعمرانية. مجالات أخرى رافقت مراحل تطوير التعليم في السعودية وهي مذكورة في السعودية التالية[1]
المرحلة الأولى
المستوى الأول من التعليم في المملكة تقليدي جداً، أي أن مستوى التعليم في المساجد والتعليم فيه كان مشابهاً لبقية التعليم في الدول العربية وكان التعليم محصوراً ومقتصراً على المساجد لتعليم القراءة، التهجئة، والحساب، والخط، وحفظ القرآن الكريم.
المرحلة الثانية
بحلول هذا الوقت، اتخذ التعليم شكلاً أكثر تطوراً وتنظيماً وتم إزالته من المساجد، وخرج التعليم من المساجد إلى الخطيب الذي تحول إلى شكل أشبه بالمدرسة وهذا خلال حكم الإمبراطورية العثمانية. اللغة التركية لغة التدريس في مختلف الدول العربية، سيطرت عليها، وكان التدريس في الحجاز ومكة والمدينة تحت إشراف الإمبراطورية العثمانية مباشرة لما لها من أهمية لما لها من مكانة دينية كبيرة، وبقيت قائمة. نفس المنهج التقليدي في التربية من حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية إلى تعلم القراءة والكتابة والحساب والخط.
المستوى الثالث
في هذه المرحلة كان هناك تطور تعليمي كبير من خلال تمويل التعليم والتدريس من قبل أولياء الأمور تم تمويل العملية التعليمية والتحكم فيها من قبل جميع الآباء والسكان، ولكنها كانت قريبة من المناهج في شكلها وطرق تدريسها التقليدية القديمة. التعليم، حيث تم بناء العديد من المدارس الجديدة. منفصلة عن المساجد والكتابات لكن مناهجها بقيت قريبة من مناهج التربية التقليدية، ومن أهم هذه المدارس
- مدرسة السولي تأسست عام 1291 هـ على يد أحد علماء الهند بتمويل من امرأة هندية اسمها سولاوت النساء.
- المدرسة الفخرية أسسها الشيخ عبد الحق قاري أحد أساتذة مدرسة السلطية عام 1296 هـ.
- مدارس الفلاح مدرستان أسسهما الحاج محمد علي زينل عام 1323 هـ.
- المدارس الهاشمية أسسها الشريف حسين بن علي عام 1334 هـ، وبدأت بالمدرسة الإعدادية الخيرية، ثم مدرستين ابتدائيتين، ثم ثانوية، ثم ثانوية وهي ثانوية.
المرحلة الرابعة
في هذه المرحلة، قطع التعليم شوطا طويلا، خاصة بعد اكتشاف النفط وقيام الثورة الكبرى والازدهار الذي أدى إلى تغييرات هائلة في السعودية والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية التي جلبتها معها للجميع. جوانب الحياة في المملكة يتطور التعليم بسرعة كبيرة نتيجة لتطور المملكة في جميع المجالات حيث بدأت هذه المرحلة مع إنشاء مديرية التربية والتعليم من قبل الملك عبد العزيز عام 1344 هـ الذي أنشأ نظام التعليم للبنين، وفي في عام 1355 هـ تم إنشاء مدرسة إعدادية على نفقة الحكومة السعودية للبعثات وإعداد الطلاب قبل إرسالهم للخارج للدراسات العليا.
المستوى الخامس
في هذه المرحلة تحولت مديرية التربية والتعليم إلى وزارة التربية والتعليم في عهد الملك سعود بن عبد العزيز عام 1371 هـ. كان الملك فهد أول وزير في وزارة التربية والتعليم، وكانت الوزارة مسؤولة عن التخطيط والإشراف على التعليم العام للبنين في مستوياته الثلاثة المختلفة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وفي عهد الملك فيصل بن عبد العزيز في العام. في عام 1380 هـ تم إنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات والتي تضمنت 15 مدرسة ابتدائية ومعهد للمعلمات. كلية الشريعة بمكة المكرمة تأسست عام 1369 هـ، وهي أول مؤسسة تعليمية جامعية في السعودية.
المستوى السادس
بعد هذه المرحلة من التطوير التي ركزت على المراحل الأولى من التعليم، بدأ الاهتمام يتحول إلى تطوير التعليم العالي في المملكة وكانت جامعة الملك سعود أول جامعة في المملكة وتم بناؤها عام 1377 هـ وعملت الدولة فيها. عام 1423 هـ تم دمج الرئاسة العامة لتعليم البنات مع وزارة التربية والتعليم وتغيير اسمها إلى وزارة التربية والتعليم بعد ذلك بعام، وتم دمج وزارة التربية والتعليم مع وزارة التعليم العالي لتشكيل وزارة التربية والتعليم. تم اعتماد سياسات تركز على المهارات الأساسية والفوائد الرئيسية للتعليم في هذه المرحلة هي
- انتشار المدارس في مختلف دول السعودية.
- تحسين أداء وتطوير واختيار المعلمين والمعلمات.
- تحسين الدخل المادي للمعلمين وظروفهم حتى يتمكنوا من بذل قصارى جهدهم في العملية التعليمية.
- أصبح التعليم الآن متاحًا للجميع في المملكة مجانًا بجميع مستوياته وأنواعه.
- وبلغت نسبة الملتحقين بالمدارس الابتدائية حوالي 99٪.
- انخفض معدل الأمية بشكل كبير بين الرجال والنساء ووصل مؤخرًا إلى أقل من 5٪.
- تحقيق المساواة بين الرجل والمرأة في الحصول على فرص التعليم على جميع المستويات.
- التوسع في بناء المدارس المتطورة المجهزة بالوسائل التقنية الحديثة والتجهيزات والمواد الحديثة للأغراض التعليمية
- إنشاء وتطوير الجامعات والمعاهد في مختلف المجالات في المملكة.
أنظر أيضا معدل القبول في تخصصات القانون في الجامعات السعودية 1444
التحديات التعليمية حاليا في السعودية
على الرغم من التطور الكبير الذي حققه نظام التعليم في السعودية، إلا أنه لا يزال يواجه العديد من التحديات الحالية، وأهمها العولمة وصعوبة المنافسة للوصول إلى العالم، مما يفرض على أنظمة التعليم تطوير المهارات وتعلم الأساليب الحديثة. لمواكبة ثورة المعرفة وتطورها وانتشار ما يسمى باقتصاد المعرفة ضمن الحالة العامة للدولة، وهذا يتطلب رؤية جديدة يمكن أن تنبثق من المدارس والمناهج التي يقوم عليها وتأهيلها. أصبح قطاع التعليم من القطاعات الحيوية والأكثر ارتباطًا بالاقتصاد والمجتمع وساهم في اعتماد الاقتصاد على المتعلمين ذوي المهارات الحديثة في مختلف المجالات.[2]
اقرأ أيضًا ابحث عن السعودية جاهزة للطباعة
التعليم ورؤية 2030 في المملكة
تعمل حكومة السعودية على رؤية المملكة 2030 لإحداث تطورات كبيرة تشمل جميع قطاعات الدولة. لقد جلبت هذه الرؤية اهتمامًا كبيرًا لقطاع التعليم وقدمت العديد من الالتزامات. ومن أهم هذه الالتزامات التي تساهم في تطوير التعليم وتوافقه مع رؤية 2030 ما يلي
- الالتزام بالتعليم الذي سيساعد على دفع الاقتصاد إلى الأمام وسد الفجوة بين خريجي الجامعات ومتطلبات سوق العمل.
- تطوير نظام التعليم لدفع المملكة وطلابها لتحقيق نتائج إيجابية متقدمة وتحقيق درجات عالية في مؤشرات التعليم العالمية.
- تحقيق نقلة نوعية في المنظومة التربوية من خلال تطوير المناهج التعليمية.
- الاهتمام بدور المعلمين وتأهيلهم لمواكبة مستوى التعليم العالمي من خلال زيادة كفاءة أداء المعلم وقياس مستوى الخريجين سنويا.
- العمل على تطوير معايير وظيفية لجميع المسارات التعليمية.
- العمل على وضع طالب المعرفة في قلب العملية التعليمية والتركيز على بناء مهاراتهم وروحهم الإبداعية ليكونوا مبدعين في بيئة تعليمية محفزة وجذابة.
في نهاية مقال بحثي حول تطوير التعليم في السعودية، تعرفنا على التعليم في المملكة والمراحل التي مر بها، بدءاً بمرحلة التعليم في المساجد، مروراً بالمدارس والمدارس في على حساب الوالدين، إلى مستوى التعليم الحديث بعد الثورة النفطية، وتعرفنا أيضًا على التحديات التي يواجهها التعليم على مستويات عالية جدًا من التطور والنهوض.