من أجل أن يكون هناك نظام وانسجام بين المعلم والطالب في الفصل، يجب أن تكون هناك مجموعة من القواعد التي تحكم دور كل منهما وتوضح الواجبات والمسؤوليات والسلوكيات المطلوبة من كل من المعلم والطلاب، وبعض هذه الفصول هي طورها المعلم بنفسه، أما البعض الآخر فيتم بالتعاون بين المعلم وطلابه. تكمن الأهمية الحاسمة لهذه القواعد في الحفاظ على الانضباط داخل الفصل الدراسي لضمان التواصل الفعال والنجاح بين المعلم وطلابهم، وبين الطلاب أنفسهم.
قواعد الصف
- يلعب المعلم الدور الأكبر والأهم في منظومة القوانين التربوية، فهو العامل الذي يعتمد عليه التزام الطلاب من عدمه. إنه أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها أنظمة التعليم الناجحة ويشكل الأساس لخلق بيئة تعليمية مثالية لأجيال الخريجين مع شعور عال بالمسؤولية والامتثال إلى حد كبير للقواعد واللوائح المختلفة بشكل عام.
- من الضروري أن يقوم المعلم بتوعية الطلاب والطالبات بهذه القواعد في بداية الدرس، بالإضافة إلى ضرورة تذكيرهم في مناسبات مختلفة، فيما يتعلق بتخصيص جزء صغير من الفصل لتعليم الطلاب هذه القواعد. حتى يتمكنوا من التعرف عليها والتفاعل معها بشكل أفضل.
- يتعلم الطلاب في الواقع أفضل مما يقول. سيكون المعلم هو المثال الذي سيتبعه الطلاب هنا. إذا أظهر لهم سلوكيات إيجابية والتزم بالقوانين التي قدمها لهم، فإنهم سيفعلون الشيء نفسه. يدرك الطلاب المسؤولية الملقاة على عاتقهم.
- توفر هذه القوانين الوسائل التي يتواصل بها الطلاب مع المعلم وبعضهم البعض أثناء شرح الدرس، كما توفر شرح طريقة عملية للطلاب لتعلم منذ سن مبكرة ضرورة وأهمية الامتثال للقانون وأثر ذلك على حتى يتمكنوا لاحقًا من تكرار هذا السلوك في حياتهم اليومية.
- يتم تذكير الطلاب وتوعيتهم بقوانين الفصل فقط في السنوات الثلاث الأولى من المدرسة الابتدائية، وبعد هذه المرحلة أصبحت هذه القوانين بالفعل سلوكيات نمطية يتبعها الطلاب دون إملاء عليهم وتحولت إلى قوانين للمعلم مقسم والقوانين الخاصة بالطلاب والتي سنتحدث عنها لاحقًا في هذا المقال.
قواعد فئة التصميم
يتولى مدرس الفصل مهمة صياغة ووضع القوانين التي تنظم كيفية تعامله مع الطلاب وكيفية معاملتهم أثناء الدرس، وهي
- صياغة القوانين بلغة بسيطة حتى يتمكن الطلاب من فهمها.
- قابلية إنفاذ القوانين المحلية ويمكن تدريب الطلاب عليها.
- قم بإشراك الطلاب في سن القوانين حتى يزداد احتمال طاعتهم لها.
- تناسق القوانين مع الأحداث الفعلية في الفصل، بحيث لا تكون مجرد شعارات لا علاقة لها بواقع الفصل.
- تخضع القوانين المنطقية والعقل والمنطق.
- تأخذ القوانين بعين الاعتبار الاعتبارات الأخلاقية والدينية والتعليمية.
- عبر عن القوانين بشكل إيجابي.
- يجب ألا تكون القوانين طويلة ويصعب على الطلاب تذكرها.
- التأكد من أن نتائج ممارساتهم إيجابية لتشجيعهم على تطبيقها في حياتهم اليومية.
- إمكانية تغيير إحداها إذا أظهرت النتائج عكس ما توقعه المعلم.
- الطلاب ليس لديهم مشكلة في ممارستها.
- قوانين مختلفة مفيدة للطلاب لاستيعابها.
- يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن القوانين عادلة لمختلف الطلاب ولا ينبغي تصميم أي قوانين لإلحاق الضرر بأي طالب.
قواعد الفصل للطلاب
هناك العديد من القوانين التي يجب على الطلاب الالتزام بها أثناء الفصل والتي تؤثر لاحقًا على سلوكهم خارج الفصل الدراسي وخارجه، ومن أهم هذه القوانين
- يجب أن يكون جميع الطلاب مهذبين مع بعضهم البعض.
- لا يجوز لأي طالب إهانة طالب آخر سواء بالقول أو الفعل.
- يعتبر التعامل مع اللطف والود هو القاعدة الأساسية التي يجب دمجها في التعاملات المختلفة داخل الفصل الدراسي.
- يجب على جميع الطلاب احترام الحقوق المختلفة للطلاب الآخرين.
- لا يجوز لأي طالب إصابة أو استخدام ممتلكات أي من أقرانهم دون إذنهم.
- عامل الجميع على قدم المساواة، دون تفضيل أي شخص بسبب الفروق الفردية في الشكل أو اللون أو العرق، لأن الجميع متساوون.
- التزام الطلاب بأداء الواجبات المدرسية المطلوبة منهم في مختلف المواد الدراسية.
- يتابع الطلاب ما يقوله المعلم لهم.
- يجب على الطالب رفع أيديهم عند طرح سؤال أو الانضمام إلى المحادثة.
- لا يجوز لأي طالب مغادرة الفصل دون إذن مسبق من المعلم.
- جميع الطلاب مسؤولون عن النظافة في الفصل.
- ذكر الطلاب بضرورة تخزين ممتلكاتهم الخاصة بالفصل الدراسي ومقتنياتهم الشخصية.
- لا تزحف عند دخول الفصل الدراسي أو مغادرته.
- تحدث بلباقة إلى المعلم والطلاب الآخرين.
قواعد الفصل للمعلم
هناك عدد من القواعد التي يجب على المعلم اتباعها في الفصل، ومنها
- لا يجب أن يكون المعلم متسلطًا عند إملاء القوانين على الطلاب، حتى لا يسبب الذعر في نفوسهم ويجبرهم على الالتزام بها لمجرد الخوف منه.
- يجب أن يكبح نفسه إلى أقصى حد وأن ينتبه إلى ما يقوله ويفعله، خاصة وأن الأطفال في هذا العمر يصعب التعامل معهم ويمكن أن يزعجوا المعلم بسهولة.
- يجب أن يتحلى المعلم بالصبر لأن تعليم الأطفال وحملهم على الانصياع لجميع القوانين لا يحدث بين عشية وضحاها.
- من القوانين الخاطئة التي يتبعها العديد من المعلمين هي القاعدة التي تنص على أن الصالح محدد وأن السيئ يفوق، وهي من القواعد الأولى التي يجب على المعلم التخلي عنها عندما يرتكب بعض الطلاب خطأ حتى لا يفعلوا ذلك. إحباط الطلاب الملتزمين ودفعهم تدريجياً إلى الإهمال، يعاقبون ويوبخون سواء امتثلوا أم لا.
- يجب أن يحرص المعلم على عدم السخرية من أي طالب مهما كان سيئًا حتى لا يتعلم الطلاب الضحك على بعضهم البعض حتى لا يتدهور سلوك الطالب بسبب الإهانة أمام أقرانه.
- يجب على المعلم عدم التسرع في معاقبة الطالب الخطأ، بل يجب أن يتباطأ ويوجهه في الاتجاه الصحيح، محذراً إياه أكثر من مرة قبل فرض العقوبة.
- من المهم أيضًا ألا يعتمد المعلم على ضرب الطلاب لمعاقبة الطلاب. هناك العديد من الطرق المختلفة لمعاقبتهم، بالإضافة إلى الاعتداء الجسدي، مثل ب- سحب بعض النقاط.
لا يتم تضمين قوانين الفصل في أي من الدورات الأكاديمية، لكن هذا لا يجعلها غير مهمة لأنها الركائز التي تقوم عليها المجتمعات المختلفة، وذلك لتقييم الطلاب بشرح طريقة عملية وتوعيتهم بها منذ سن مبكرة. لأنهم جزء منه، فإن أول من يضمن تحقيق ذلك يخرج من الفصل الدراسي.