تعتبر نظرية الجشطالت وتطبيقاتها في علم أصول التدريس من أهم النظريات التربوية التي تم تطويرها في بداية القرن العشرين والتي تسعى للتطور حتى يومنا هذا من أجل تحسين طرق التدريس والابتعاد عن المفاهيم الروتينية السائدة و نوضح لكم في هذا المقال كل ما يتعلق بنظرية الجشطالت بالتفصيل.
جدول المحتويات
ما هي نظرية الجشطالت؟
- عندما نتحدث عن نظرية الجشطالت وتطبيقاتها في التعليم ، علينا أن نشرح لك ماهية هذه النظرية وكيف ظهرت ، حيث أن نظرية الجشطالت هي إحدى النظريات المتطورة في التعليم التي تم وضع أسسها كما قلنا ، منذ ذلك الحين بداية القرن العشرين وتطور مفاهيمه حتى الوقت الحاضر.
- وظهور نظرية الجشطالت من قبل بعض علماء النفس مثل كورت كوفكا وماكس فريتمر وبافلوف كوهلر ، الذين رفضوا الأساليب التربوية والأفكار السائدة آنذاك عنها ، ورفضوا أفكار مدارس السلوك التي تتحدث عن النفس البشرية ، وخاصة المدرسة النقابية الميكانيكية.
- عمل العلماء الأوائل على إنشاء مدرسة جديدة تقوم على دراسة المشكلات المعرفية وعلم نفس الفكر ، وأطلقوا عليها اسم مدرسة الجشطالت ، ووضعوا لها القوانين والأسس والمفاهيم وبدأوا تدريسها بأنفسهم والعمل عليها. تطوير وتحديث مفاهيمها حتى أصبحت أحدث النظريات التي اشتهرت بين الطلاب.
- ساعدت نظرية الجشطالت العديد من الطلاب على تحقيق التميز والتميز في دراساتهم ، وفتحت لهم أفقًا واسعًا لسهولة الوصول إلى المعرفة الصحيحة ، كما أن دراستهم لعلم نفس الفكر جعلتهم أساسًا موثوقًا لأساليب التدريس الحالية.
- كلمة جشطالت تعني الشكل أو الصيغة ، وهذا الاسم مشتق من مفاهيم هذه النظرية التي تدرس إدراك الحواس وتوضح أن الهيكل العام والشكل هما الأساس في واقع الإدراك وليس فكرة الأجزاء والعناصر التي تتبنى المدرسة السلوكية من خلال المدرسة النقابية الميكانيكية.
- انتقدت نظرية الجشطالت هذه فكرة الأجزاء والعناصر ، موضحة أن التجربة الإنسانية تأتي إليه بالكامل ولا داعي لتقسيمها إلى أجزاء مترابطة.
اقرأ أيضًا لمعرفة المزيد: مقال كامل عن النظرية المعرفية
كيف انتشرت نظرية الجشطالت؟
- ولدت نظرية الجشطالت في الأصل في ألمانيا ثم وصلت إلى الولايات المتحدة في الربع الأول من القرن العشرين على يد عالِمَيْ النفس كولر وكوفكا.
- ثم نُشرت نسخة باللغة الإنجليزية من تقرير كوهلر الشهير ، تشرح بالتفصيل تجاربه في معالجة المشاكل مع الشمبانزي.
- انتشرت نظرية الجشطالت على نطاق واسع بعد نشر كتاب كوفكا The Growth of the Mind ، والذي انتقد فيه طريقة التعلم عن طريق الخطأ وحاول دعم تجارب كوهلر على الشمبانزي.
- بينما فرق كوهلر في تجاربه بين الدور الكبير للاستبصار في عملية التعلم بدلًا من الأخطاء ومحاولة إصلاح تلك المحاولات التي نجحت معهم والتخلي عنها والتخلص من المحاولات التي ارتكبت فيها أخطاء.
- بشكل عام ، انتشر علم نفس نظرية الجشطالت في ألمانيا في نفس الوقت الذي انتشرت فيه أفكار المدرسة السلوكية إلى الولايات المتحدة الأمريكية.
مفاهيم نظرية الجشطالت
- مفهوم الجشطالتية: هذا المفهوم هو الأساس لتسمية هذه النظرية ، بمعنى أن أجزاء الكل مرتبطة ببعضها البعض بانتظام ، لأن مكونات الكل مرتبطة ديناميكيًا ببعضها البعض من ناحية والكل نفسه على الآخر ، ولكل جزء دوره الذي تحتاجه الطبيعة للجميع.
- مفهوم الهيكل: والذي يتكون ، من وجهة نظر مدرسة الجشطالت ، من ربط الأجزاء بالقوانين الداخلية التي تحكم هذه الأجزاء وظيفيًا وديناميكيًا.
- مفهوم البصيرة: وهو من أهم المفاهيم في نظرية الجشطالت وتطبيقاتها في تعلم معنى الوعي ، وهذه البصيرة هي التي تقود المتعلم إلى فهم جميع الأبعاد ومعرفة جميع الروابط بين الأجزاء للعمل عليها. للسيطرة عليهم.
- مفهوم التنظيم: بهذا يوضح علم نفس الجشطالت الأساس التنظيمي للتعلم الذي يبني عليه ويتحكم في مفهوم الهيكل.
- مفهوم إعادة التنظيم: وهذا يعكس الحاجة إلى إعادة التنظيم وإعادة الهيكلة أثناء التعلم ، للتغلب على التناقضات والغموض في جميع أشكالها ، بحيث يمكن أن يتجذر الاستبصار ، وبالتالي الفهم الحقيقي للأشياء ، في مكانها.
- مفهوم الانتقال: يعني هذا المفهوم أننا بحاجة إلى تعميم عملية التعلم على جميع المواقف المتشابهة في هيكلها الأصلي ولكنها مختلفة في الشكل والمظهر.
- مفهوم الدافع الأصلي: يفترض هذا المفهوم أن تعزيز عملية التعلم يجب أن يأتي من الشخص نفسه وداخله.
- مفهوم المعنى والفهم: يفترض هذا المفهوم أن عملية الفهم تعتمد على اكتشاف كل العلاقات المتعلقة بالموضوع ، والتي من خلالها يمكن للفرد أن يتعلم وينتقل من غموض الأشياء إلى وضوحها.
هل تريد أن تعرف: الفرق بين النظرية والفرضية والحقيقة
المبادئ الأساسية للتعلم في نظرية الجشطالت
- البصيرة هي شرط أساسي في عملية التعلم لأنها تؤدي إلى المعرفة.
- يؤدي فهم وتحقيق هذه الرؤية إلى قدرة الإنسان على إعادة الهيكلة.
- التعلم مرتبط بظهور النتائج.
- النقل هو شرط أساسي للتعلم الحقيقي.
- يعد حفظ المعلومات وتطبيقها تلقائيًا أمرًا سلبيًا في عملية التعلم.
- البصيرة هي حافز قوي في العملية الإدراكية ، في حين أن التعزيز الخارجي هو عامل سلبي.
نظرية الجشطالت وتطبيقها في التعليم
تعتبر معرفة نظرية الجشطالت وتطبيقاتها في التعليم مهمة جدًا لتطوير العملية التعليمية في المدارس ، حيث لها تأثير كبير على الممارسة التربوية ، وقد تم تطوير معظم مناهج الرياضيات الحديثة والعلوم الأخرى على أساس من نظرية الجشطالت ومن أهم تطبيقات هذه النظرية في التعليم ما يلي:
- التعلم عن طريق التشابه ، حيث تفترض نظرية الجشطالت أن العناصر المتشابهة يتم تجميعها في مجموعات مثل الأشكال الهندسية ، والميل لرؤية هذه المجموعات المتشابهة يسهل التعلم.
- التعلم بالمقابل وهذا التطبيق يعتمد على تركيز المتعلم على الفروق والتناقضات بين العناصر ، حيث أن التفكير في أحدها يمكّن الفرد من تذكر العنصر المعاكس أو المتناقض.
- التعلم من خلال التقارب ويعتمد على تكوين مجموعات من العناصر المتقاربة في زمانها ومكانها ، حيث أن هذا أفضل لعقل المتعلم لإدراك الأشياء ، بينما المسافة بين هذه العناصر يمكن أن تربك عقله وإدراكه.
- التعلم عن طريق الاستدلال ، هذا التطبيق يعتمد على المنطق أو استكمال العناصر ، حيث أن عملية التعلم في عقل الطالب تميل نحو هذا الاستدلال والكمال ، ويمكن توضيح هذا التطبيق بإعطاء الطالب بعض الجمل غير المكتملة والطلب منه إكمالها كاملة وقريبة.
- التعليم من خلال التنظيم ، يعتمد هذا التطبيق على التنظيم والتجميع والنظر إلى العناصر ككل لأنه يساعد المتعلم في الحصول على المعلومات بسهولة أكبر.
معلومات تربوية للتدريس وفق نظرية الجشطالت
- الآن بعد أن أصبحنا على دراية بنظرية الجشطالت وتطبيقاتها في التعليم ، يجب أن نقدم لك النصيحة الرئيسية التي تقدمها هذه النظرية لتسهيل العملية التعليمية وتطويرها.
- الحاجة إلى ربط الأجزاء والعناصر لتحقيق الفهم.
- يجب على المعلم إبراز بنية المادة التي يدرسها وجوانبها الأساسية ومقارنتها بما تعلمه الطالب سابقًا.
- ينظم المعلم أفكار المادة بطريقة يسهل إدراكها.
- يقوم المعلم بتدريب الطلاب على فصل إدراكهم عن الظروف التي يواجهونها في حل المشكلات.
يمكنك أيضًا قراءة: مقال عن نظرية السلوك
وصلنا هنا إلى نهاية هذا المقال ، حيث تحدثنا عن نظرية الجشطالت وتطبيقاتها في التعليم ، وشرحنا لكم ماهية هذه النظرية وكيف تنتشر وما هي مفاهيمها ، بالإضافة إلى مبادئ في التربية وبعض النصائح التربوية الهامة التي يمكن اشتقاقها من هذه النظرية. نأمل أن تكون هذه المقالة مفيدة لك.