نبذة عن كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية: تعتبر مهنة التدريس من المهن المهمة التي تحتوي على مجموعة من المعايير التي يجب على المعلم اتباعها ، كما نلاحظ أن تعليم اللغة العربية وفق طرق معينة يجب أن يتم.
لذلك سنقدم في هذا المقال على موقع تريندات لمحة عامة عن كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية.
جدول المحتويات
خطاب عن كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية
- يعتبر كتاب الكافي في تعليم اللغة العربية من أهم الكتب التي يجب على المعلم قراءتها.
- صدر هذا الكتاب عن دار الشروق للنشر والتوزيع عام 2006 م. محسن علي عطية ينتمي.
- بالبحث عن معلومات حول هذا الكتاب يمكننا القول أنه متخصص في شرح الأساليب العامة والخاصة التي يجب اتباعها في مهنة التدريس.
- كما نجد أن المؤلف كان مهتمًا بتناول الأساسيات الهامة التي يجب على المعلم اتباعها عند تدريس اللغة العربية.
- تم تقسيم كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية إلى قسمين ، القسم الأول يتعلق بطرق التدريس والفلسفات التربوية ، ونلاحظ أن القسم الثاني يتعلق بطرق تدريس اللغة العربية ، وسنشرح ذلك في بالتفصيل بالأسطر التالية.
اقرأ أيضًا: حول كتاب تعزيز تقدير الذات
موضوعات الفصل الأول في كتاب الكافي
- يحتوي الفصل الأول على معلومات مهمة حول أهداف فلسفة التربية ، كما نجد أن الفرق بين التربية والتعليم قد تم تناوله في هذا الفصل.
- ولابد من التنويه إلى أن الفصل الأول من كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية قد تناول طرق التدريس المختلفة.
- وأوضح المؤلف الخطوات التي تساهم في إنجاح المحاضرة التربوية وآليات التلاوة التي يجب على المعلم اتباعها في طرق التدريس.
- في البحث عن فلسفة التربية التي ناقشها المؤلف في كتاب الكافي نجد أنه تحدث عن الفلسفة المثالية وتناول دور الطالب والمعلم من منظور المدرسة المثالية.
- وتجدر الإشارة إلى أن الفصل الأول من هذا الكتاب تناول الفلسفة الإسلامية وتناول فلسفة الغزالي والفارابي وابن سينا.
- كما نجد أن تعريف الطالب والمعلم قد تأسس وفق فلسفة المدرسة الواقعية ، بالإضافة إلى طرق التدريس المتبعة في المدرسة الطبيعية.
- تشكل الفلسفة التقدمية إحدى المدارس الفلسفية المهمة التي نوقشت في هذا الكتاب ، ويجب أن نشير إلى أن الفلسفة التقدمية نشأت كثورة ضد الفلسفات الموجودة آنذاك.
- يمكننا القول أن الفلسفة التقدمية قد اعتمدت بشكل كبير على تطبيق البراغماتية على الأساليب التعليمية.
- كان محسن علي عطية مهتمًا بتعريف الطالب والمعلم في المدرسة الوجودية ، ونجد أيضًا أنه تم الحديث عن الفلسفة البراغماتية وعرض التعريفات المهمة المتعلقة بهذه الفلسفة وشرح طرق التدريس في هذه المدرسة.
- يجب أن نشير إلى أن طرق التدريس قدمت معلومات عن الفلسفة التجديدية ، والتي تعد أيضًا امتدادًا للفلسفة التقدمية ، والتي تهتم إلى حد كبير بثقافة وأهداف المدينة.
قد تتعلم أيضًا: خطاب في كتاب الحواس لابن سينا
الفصل الثاني من كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية
- الآن بعد أن قمنا بتغطية المعلومات الواردة في الفصل الأول ، دعنا ننتقل إلى الموضوعات الموجودة في الفصل الثاني من هذا الكتاب.
- يتناول هذا الفصل أساسيات اللغة العربية وطرق تدريسها ، كما نجد أن المؤلف قد قسم هذا الفصل إلى أربعة فصول.
- ولابد من التنويه إلى أن الفصل الأول يشير إلى إدخال مفهوم اللغة العربية ، بالإضافة إلى شرح الأساليب الحديثة الواجب اتباعها عند تدريس اللغة العربية.
- تعتبر مهارات الاتصال اللغوي من المعلومات الهامة المعروضة في هذا الفصل مع تقديم المبادئ العامة التي ولدت عليها اللغة العربية.
- لم يقتصر المؤلف في هذا الفصل على عرض طرق التدريس فقط ، حيث أشار إلى الظواهر السلبية التي تتبعها طرق تدريس اللغة ومعاييرها بالنسبة للمعلمين.
- يُعنى الفصل الثاني من هذا الفصل بتوضيح معنى ووظيفة الاستماع وكيف يمكن تدريسه ، كما وجدنا أنه تم تقديم نموذج تطبيقي لتعليم الاستماع.
- تمت مناقشة العديد من طرق التدريس ، مثل تدريس التعبير الشفهي والتعبير الكتابي وشرح مفهوم وأهداف كل منها.
- يجب أن نشير إلى أن الفصل الثالث يتعلق بتعليم قواعد القراءة وشرح أنواعها.
- نجد أيضًا أنه يتم تناول إيجابيات وسلبيات القراءة وعوامل نجاح العديد من أنواع القراءة ، مثل ب- القراءة الصامتة والاستماع.
- كيفية نقل الأدب والنصوص من المعلومات التي قال د. أراد محسن علي عطية أن يظهر في هذا الكتاب.
- يمكننا القول إنه تحدث عن كيفية تدريس المحفوظات وشرح الأساسيات المتعلقة بتدريس البلاغة والأداء والنقد الأدبي.
اقتباسات من كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية
عندما نعطي لمحة عامة عن كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية ، لا بد لنا من الإسهاب في اقتباسات من هذا الكتاب ، والتي لها أهمية كبيرة بالنسبة للغة العربية:
- ينظر علماء الطبيعة إلى المعلم على أنه شاهد محايد فقط وأن المصدر الوحيد للمعرفة هو خبرة المتعلم وليس المعلم ، ويجب ألا يتدخل المعلم في تعليم الطفل لأن المتعلم هو طالب الطبيعة.
- تعتبر طريقة المحاضرة من أقدم طرق التدريس وأكثرها شيوعًا ، خاصة على المستوى المتقدم وخاصة في التعليم العالي.
يمكنك أيضًا الاطلاع على: حول كتاب مصادر المعلومات الإلكترونية في مكتبات الجامعة
بهذا نكون قد وصلنا إلى نهاية حديثنا في هذا المقال المتعلق بإعطاء لمحة عامة عن كتاب الكافي في طرق تدريس اللغة العربية.