نظرية فيجوتسكي في النمو المعرفي

نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي عند الأطفال، والتي تساعد على فهم كيفية اكتساب الطفل للمفاهيم والأشياء من حوله ومراحل التطور المعرفي من الطفولة إلى النضج.

ما هي نظرية فيجوتسكي؟

• قدم العالم الروسي الشهير فيجوتسكي نظرية جديدة للثقافة الاجتماعية، ويعتبر فيجوتسكي أحد أبرز المتخصصين في مجال الفكر النفسي.
• باستخدام نظرية فيجوتسكي للنمو المعرفي للطفل، يشرح كيف يتعلم الطفل كل الأشياء من حوله ويرى أن التطور المعرفي للطفل يتأثر بالتفاعلات الاجتماعية.
• تُظهر نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن هناك العديد من المراحل التي يطور الطفل من خلالها مفاهيمه حتى تظهر في شكلها الناضج.

اقرأ هنا عن: استراتيجيات التعلم التعاوني PDF

نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ومراحل تطور المفهوم

المرحلة الأولى من التفكير الجماعي

• وفقًا لنظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، فإن مرحلة التفكير التركيبي هي المرحلة التي تبدأ من الشهر الأول إلى الشهر الثامن.
• في هذه المرحلة، يخزن الطفل الأشياء معًا حيث يمكن للطفل تحديد كل ما يحيط به نظرًا لقدرته الهائلة على الذاكرة.
• يصبح الطفل قادرًا على استكشاف هوية الأشياء ويبدأ أيضًا في تصنيف الأشخاص من حوله وفقًا لمظهرهم ومهامهم.
• يمكنه ربط بعض السمات بسلوك والديه، على سبيل المثال، عندما يرى الطفل أحد الوالدين يقترب، يبتسم لهذا السلوك.
• وهذا يدل على أن الطفل قادر على التمييز بين الأشياء وهذه المفاهيم الأولية لها أهمية كبيرة بالنسبة له لأنها تصبح أساسًا لمفاهيم أخرى.

مرحلة التفكير المعقد

• تبدأ هذه المرحلة في بداية الشهر الثامن وحتى الشهر الثاني عشر، من خلال نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، ندرك أنه في هذه المرحلة يفرز الطفل الأشياء بشكل أكثر موضوعية.
• حيث يصنف ما يراه على أساس أوجه التشابه والاختلاف، ولكن في معظم الأحيان يكون غير صحيح لأن الطفل يمكن أن ينخدع من الخارج بالأشياء.
• يتخيل أن هذا العنصر ينتمي إلى فئة أخرى تشبهه، فمثلاً يمكن للطفل أن يحاول أكل قطعة سوداء من الطين لأنها تشبه الشوكولاتة.
• لذلك، في هذه المرحلة، يجب على الوالدين تعليم الطفل الاختلاف والتشابه بين الأشياء حتى لا يتم الخلط بينهما في المستقبل، ويمكننا الاستثمار في تنمية الإبداع والبصيرة فيهم.

3 ـ مراحل تكوين المجموعة

• تعني هذه المرحلة أن الطفل يشكل سلسلة من المجموعات المتكاملة حيث يضعون الأشياء في مكان واحد بناءً على تشابههم.
• ولكن على أساس أن كل هذه الأشياء لها نفس الوظيفة أو النوع، على سبيل المثال، تمثل الأكواب نفس المهمة ولا يهتم الطفل بشكلها أو مظهرها المختلف.
• أوضحت نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن مرحلة تكوين المجموعة تبدأ من السنة الأولى للطفل حتى سن الثانية.

4- مرحلة العقد التسلسلي

• تبدأ هذه المرحلة بين سن الثانية والرابعة، وتتقدم المراحل المعرفية للطفل بشكل كبير، مما يسمح له بتصنيف الأشياء بناءً على خصائص معينة.
• ثم يبدأ في تخصيص صفة أخرى لذلك الشيء، وهذا دليل على أن الطفل قد أدرك أن الشيء الواحد يمكن أن يكون له أكثر من صفة، ويمكن تصنيف كل منها على أساس ذلك.
• من خلال مرحلة العقدة التسلسلية، يمكننا أن نرى أن عقل الطفل أصبح أكثر مرونة وسلاسة.

5- مرحلة العقدة المصقولة

• لا نلاحظ تغيرًا ملحوظًا في طريقة جمع الأشياء، لكننا نلاحظ أن الطفل أصبح أكثر مرونة ووعيًا، على سبيل المثال كلف المعلم طلابه بمهمة تصنيف بعض الأشكال الهندسية.
• يجب أن يتم هذا التصنيف في مجموعات متشابهة، وهذه الأشكال هي مجموعة من المثلثات والمربعات والدوائر والمستطيلات.
• وأشار المعلم إلى أن جميع الطلاب حققوا الهدف المنشود باستثناء طفل واحد، قام أحدهم بدمج الشكل المربع مع مجموعة المثلثات.
• وعندما سأل المعلم هذا الطفل عن السبب، أجاب أنه من وجهة نظره فإن الشكل الهندسي للمربع هو مجموع مثلثين، لذلك وجد أنه لا بد من وضعه مع مجموعة المثلثات.
• من هذا المثال نستنتج أنه في هذه المرحلة يمكننا أن نرى زيادة في الإبداع والنمو العقلي الكبير لدى الطفل لأن عقله الآن يصنف وفقًا لمعاييره الخاصة وليس معايير البالغين.
• لذلك يجب على الوالدين تشجيع الأبناء وتنمية الجانب الإبداعي لديهم، وعدم جعل الطفل أسير القوالب الفكرية النمطية.

6- مرحلة شبه المفهوم

• تحدث بعض التغييرات لدى الأطفال من سن 6 إلى 8 سنوات، ويبدأ الطفل في جمع كل المفاهيم التي تعلمها، لكنه لا يعرف السبب والقاعدة الأساسية لهذه المفاهيم.
• يمكن للطفل القيام بمهمة تجميع الأشكال الهندسية المتشابهة، لكنه لن يتمكن من معرفة السبب الرئيسي لهذا الإجراء.
• هذا يعني أننا يجب أن نبتعد عن السؤال النمطي (هل تعلم ذلك) إلى الطفل، لأنه في مرحلة الطفولة لا يستطيع الطفل إعطاء التعريفات والقواعد.
• وإذا حاول أن يحصرها فهذا يدل على أنه يحفظ القاعدة دون أن يعرف معناها وأساسها.

7- مرحلة بناء المفهوم (التفكير المجرد)

• مرحلة التفكير المجرد أو تكوين المفهوم هي المرحلة الأخيرة من نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي وتنطبق على الأطفال من سن 8 سنوات.
• هذه المرحلة هي التطور الطبيعي لإدراك الأشياء، لذلك يعرف الطفل أن كل شيء من حوله له مجموعة من الصفات والخصائص، وبعض الأشياء الأخرى يمكن أن تتشابه معه أيضًا.
• لا يعتمد الطفل على الإحساس بالإدراك فقط، بل يبدأ في تصنيف خصائص كل شيء من حوله، وتعتبر هذه العملية مملة ولكنها ممتعة للطفل.

أدعوك أيضًا للتعرف على: موضوع المصطلح في علم نفس الطفل

ملامح نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي

1- الميزة الأولى

يعتقد فيجوتسكي أن التفاعل الاجتماعي هو العامل الرئيسي في التطور المعرفي للطفل، وهذا التطور يظهر لاحقًا على المستوى الاجتماعي والفردي للطفل.

2- الميزة الثانية

• من سمات نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن تطور الإدراك يعتمد على منطقة النمو القريبة وأن الزيادة في هذا التطور تحدث فقط من خلال تفاعل الطفل مع الآخرين.
• سيتم تحسين قدرة الطفل بتوجيه من الكبار أو الأصدقاء الأكثر خبرة لمساعدة الطفل على تنمية التفكير وجعله أكثر فعالية.

حدد منطقة النمو القريبة

• تشير منطقة النمو القريبة المركزية إلى ما يفعله الطفل اليوم بمساعدة الآخرين ولديه القدرة على فعل الشيء نفسه دون مساعدة في المستقبل.
• يختلف هذا النطاق حسب مرحلة النمو ويعتمد أيضًا على الوقت المستغرق في تدريب بعض المهارات، على سبيل المثال ب. يحتاج بعض الطلاب إلى الكثير من المساعدة من الآخرين.
• هذا لتحقيق بعض المهارات الصغيرة، ولكن من ناحية أخرى، يحتاج بعض الطلاب إلى مساعدة أقل من الآخرين.

ولا تنس قراءة مقالنا: النظريات المعرفية الرئيسية وتصنيفاتها

لذلك، ناقشنا ما هي نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، ومراحل التطور المفاهيمي عند الطفل، وما هي السمات الرئيسية لنظرية فيجوتسكي.