يلعب الرسم والتعبير الفني دورًا فعالًا جدًا في التوازن العاطفي والتكيف الشخصي للفرد، كما أنهما مهمان في الحفاظ على الصحة العقلية للفرد، ومن أهم طرق العلاج النفسي المستخدمة في التربية الخاصة العلاج بالفن.
يقوم بذلك عن طريق تكييف الأنشطة الفنية التشكيلية وتطبيقها بأساليب منظمة ومخطط لها بعناية لتحقيق هدف العلاج التشخيصي والتنمية النفسية، والعلاج بالفن عبارة عن سحابة من الصور الفردية أو الجماعية.
جدول المحتويات
التربية الخاصة من منظور التربية الفنية
تعد الفنون المختلفة بكافة أنواعها وخاصة الفنون البصرية مهمة في تعليم الأطفال سواء أكانوا طبيعيين أم لا، فهي توفر فرصًا حقيقية للطفل للتعبير عن مشاعره وما يدور حوله في نفسه وفي تفكيره. .
بالنسبة للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، تعتبر الفنون شيئًا مهمًا جدًا بالنسبة لهم نظرًا لقلة اللغة والتعبير عن المواقف، سواء كان ذلك لفظيًا.
أو شفهيًا أو كتابيًا تمامًا حتى يتم استخدام الفنون في هذه الحالات للتعبير تقريبًا عما بداخلها، وبالتالي تعتبر الفنون مهمة في مناهج التربية الفكرية، خاصة في السنوات الأولى من حياة الطفل.
انظر أيضًا: موضوع مقال عن أنواع الإعاقات
الغرض من التربية الخاصة من منظور التربية الفنية
الغرض الأساسي من التدريب من خلال الفنون المختلفة ليس التمكن أو الإبداع في الفنون، ولكن الغرض من تمكين الطفل من التعبير عن الأفكار بداخله والتعبير عما يدور في ذهنه والذي لا يستطيع التعبير عنه شفهيًا أو كتابيًا. .
أي نشاط فني يؤثر على ضمير الطفل وله معنى في التعبير ويبرز رغبات الطفل المكبوتة وكما ذكرنا من قبل فهو من العلاجات الفعالة للإعاقات الذهنية والعقلية.
أمثلة على مجالات تعليم الفنون لذوي الاحتياجات الخاصة
- الرسم بالأصابع
- الرسم بالقلم الرصاص هو وسيلة تعبير للطفل، يرسم الخطوط والأشكال التي تعبر عما بداخله.
- يعتبر وسيلة مباشرة للتعبير عن جمال الشكل أو الجسد بطريقة موجزة وبسيطة.
- تعبر الخطوط عن القوة والضعف والقرب والبعد، ويجب ألا ننسى أن الرسم من الأشياء الفطرية الموجودة في الإنسان.
- كل شخص لديه القدرة على الرسم بطريقته الخاصة، ومن خلال ذلك يمكنهم إخراج كيانهم الداخلي لأنه وسيلة للتعبير عن التوترات والصراعات الداخلية داخلهم.
- يعمل تشكيل الورق عن طريق ثني الأوراق حول بعضها البعض وقطع بعضها ومحاولة تكوين شكل بالورق.
- يساعد هذا في منح الطفل مساحة لإخراج الأفكار المبتكرة والطاقات الداخلية ويمكن استخدام أي نوع من الورق سواء كان ورقًا قديمًا مكتوبًا أو ورقًا أبيض جديدًا أو كرتونًا مثل الورق المقوى.
- التعبير من خلال القماش وتصميمه، من حيث القص والطباعة والخياطة باليد وإضافة الملحقات من خلال الالتصاق بمسدس الشمع وأعمال فنية أخرى مصنوعة من القماش.
- صنع أشكال ثلاثية الأبعاد بمواد مختلفة مثل الطين والشمع، بما في ذلك المواد الآمنة للأطفال والمصنعة خصيصًا لهم، حيث لا نترك مجالاً للشوائب والجراثيم لتصل إلى الطفل.
- أعمال خشبية بسيطة ورسم على الخشب بالدهانات.
- اصنع مكعبات من مواد مختلفة وصنعها في أشكال هندسية مختلفة.
- الرسم بالرمال وأشكال البناء بالرمال مثل رمال الشاطئ، فهي من الأشياء التي تطلق طاقات الطفل المكبوتة وتنمي قدراته الفكرية والعقلية، مما يسرع من إصلاح حالته الصحية ووصوله إلى مستوى أعلى. مستوى الذكاء والوعي العقلي.
التربية الفنية وذوي الاحتياجات الخاصة
التربية الفنية هي إحدى المراحل المستخدمة في علاج الحالات العقلية الخاصة والأطفال ذوي الإعاقات الذهنية والعقلية، حيث أن لهم طبيعة خاصة عن آبائهم من الأطفال العاديين، حيث تختلف مراحل نموهم وتركيبهم الفسيولوجي.
يتطلب متخصصين مسؤولين عن رعاية وتعليم وتربية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.
من تعليمهم وتأهيلهم إلى إعداد برامج إعادة تأهيل تشارك فيها الأسرة.
إن الهدف من إشراك الأطفال وأسرهم في برامج الفنون ليس الوصول إلى مرحلة الإتقان والإبداع.
لكن الوصول إلى فترة تأهيل وتدريب للطفل يساعد على تنمية قدراته العقلية والفكرية، وكذلك تنمية وعيه وعواطفه.
يعتبر إجراء التربية الفنية أمرًا فعالاً للغاية.
بما أنه يتعلق بالجوانب الإبداعية والتعبيرية للأطفال، فإن مهام التربية الفنية هي كما يلي:
- يدعم التعليم الفني التجربة المستمرة لبيئات مختلفة.
- إنها طريقة لزيادة اهتمام الفرد بالبيئة وتقوية علاقاته معها.
- يمكن ملاحظة هذه الممارسات عند الأطفال الذين فقدوا بعض وسائل الاتصال والفهم والفهم.
- الصم وضعاف السمع وضعاف البصر للتعبير عن أنفسهم.
- يمكن استخدام الشكل واللعب مع الموارد البيئية الأخرى مثل الطين والعجين وطين أسوان وبعض البقوليات.
شاهد أيضاً: ما هو مفهوم الإعاقة الذهنية؟
دور مدرس الفن في العملية التربوية
يلعب المربي الفني دورًا مهمًا في تحقيق أهداف التربية الفنية، في تنمية مهارات الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية.
والقدرة على مراعاة احتياجات الطالب عند أداء الأعمال الفنية.
يمكن تلخيص هذه الأدوار والمبادئ التي يجب على معلمي الفنون اتباعها على النحو التالي:
- لا يمكن إصلاح لوحات أو أعمال الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- هذا من أجل عدم خداع المظهر العام للشكل الفني الذي يمارسونه.
- لا تقارن الطلاب مع بعضهم البعض ولا تشجعهم على القيام بذلك.
- تحديد المواد المتاحة للطلاب وتعليم كيفية استخدام المواد.
أهمية الممارسات الفنية في مجال التربية الخاصة
ويتلخص المعنى في ممارسات عدة ونقاط عديدة، هي على النحو التالي:
- تواصل الأطفال مع البيئة من خلال الفن يساعدهم على تنشيط عقولهم وتقوية علاقتهم بالبيئة.
- هناك القدرة على التواصل بين الأطفال.
- واتصالهم بالبيئة الخارجية وكافة تفاصيلها.
- التوازن العاطفي الذي يمنحه العلاج بالفن لذوي الاحتياجات الخاصة.
- يقال لتمكينه من أن يكون عضوًا مؤثرًا في البيئة التي يعيش فيها.
- تظهر أعماله الفنية ذلك.
- من المهم أيضًا التعبير عن المشكلات عن طريق تفريغ الطاقات في الأعمال الفنية.
- ويظهر الخطوط والرسومات التي توضح ما بداخل الطفل وما يدور في ذهنه.
- العلاج بالفن لذوي الاحتياجات الخاصة يقوي العملية العقلية.
- يعزز حواس الأطفال الخارجية والداخلية.
- يقوي الملاحظة والانتباه والإحساس والإدراك والقدرة على فهم المعلومات والقدرة على التكيف مع البيئة.
- تنمية الحواس: للممارسات الفنية تأثير قوي على تنمية الحواس.
- يمنح الحواس وبعض أجزاء الجسم فرصة للنمو.
- والاحتكاك بالمواد الخام والتمييز بين الأشكال والصور والألوان.
- الشعور بالثقة: كيف يأتي العمل على مبدأ المكافأة في نهاية العمل الفني.
- يمنح الأطفال الثقة ويسمح لهم بالتفاعل بشكل أكبر مع الأعمال الفنية التي يصنعونها.
- تنمية المهارات الاجتماعية للمعاقين ذهنياً من خلال التربية الفنية.
انظر أيضًا: أنواع متعددة من الإعاقات
ما سبق يوضح أهمية التربية الفنية في علاج الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، وأظهرت الدراسات أن هناك استعدادات إبداعية لجميع الأشخاص ذوي الإعاقة وغير المعوقين.
لديهم مستويات مختلفة، لكنهم غالبًا ما يخضعون للتطوير، ويلعب دور التربية الفنية دورًا مهمًا في تنمية هذه الاستعدادات للأطفال المعاقين ذهنيًا، حيث إنه مجال يحفز اهتمامهم ويشبع رغبتهم في التعبير.