مقدمة عن التدريب الميداني في العمل الاجتماعي، يقدم لكم Maqal هذا الموضوع لأنه محور مقالنا اليوم لأهمية هذا الموضوع في حياة وشخصية الطالب ولمقدم الرعاية باستخدام الأساليب العلمية.
جدول المحتويات
مقدمة في التدريب المهني في العمل الاجتماعي
- التدريب الميداني له أهمية كبيرة في حياة الفرد في إعداد الأخصائيين الاجتماعيين والعمل على الاستفادة من الجوانب الاجتماعية التي يتعامل معها الطلاب في الفصل الدراسي.
- يساعد التدريب الميداني على اكتشاف الصعوبات والعقبات التي قد يواجهها الأفراد، لذلك نجد أن التركيز على الجانب النظري أثر في التدريب المهني حيث لم يكن مؤهلاً بشكل كافٍ له.
- يجب على طلاب العمل الاجتماعي دائمًا إكمال التدريب العملي الذي سيجعلهم قابلين للتوظيف بعد الانتهاء من العمل الاجتماعي.
- تتطلب الدراسة الميدانية عملاً فكريًا يعتمد على القرارات، ويعتمد أيضًا على المعرفة المهنية لتمكينه من تحقيق أهدافه، ويعتمد على الأساليب الفنية والحرفية لاكتساب الخبرة.
كما أدعوكم للقراءة عن: تعريف التدريب الميداني بالمراجع
ما هي أهمية الدراسة؟
- التدريب الميداني هو الذي يطبق المعرفة النظرية للطالب التي تناولها في محاضراته من خلال الدورات ثم يتفاعل مع تجارب حياة الطالب.
- توفر مرافق التدريب الميداني للطالب خبرة ما بعد العمل في التعامل مع العملاء.
- من المتوقع الاندماج في حياة وشخصية الطلاب وكذلك في المواد النظرية.
- يعتبر التدريب الميداني هو النصف الثاني والتكميلي من الدراسة النظرية لطلاب الخدمة الاجتماعية، حيث من خلال التدريب تكون المجموعة قادرة مهنياً وفكرياً على ممارسة المهنة بكفاءة عالية ومهارة كبيرة.
- توفر فكرة التدريب الميداني للمشرفين فرصة للتعرف على العالم الخارجي والاطلاع على مشاكله، حيث يعمل التدريب الميداني على ربط المشرفين في عملهم بمجموعة من الجامعات والكليات ذات الطابع الميداني.
- هناك العديد من الجامعات التي لديها أقسام للخدمات الاجتماعية وفكرة التعليم الميداني.
ما هي أهداف الدراسة؟
- التعرف على واقع التدريب الميداني في العمل الاجتماعي في جميع الجامعات.
- التعرف على المؤسسات التي تطبق فكرة التدريب الميداني.
- معرفة المعوقات والقضايا التي تواجه عملية التدريب الميداني.
- معرفة المهارات التي يكتسبها الشخص من خلال العمل التدريبي الميداني.
مفهوم التدريب الميداني
- يتم تعريفه على أنه مجموعة من الخبرات العملية التي تعتمد على مجموعة من المراجع النظرية كموضوع أكاديمي.
- لا يوجد مكان محدد لذلك ولكن يتم القيام به في كل مكان وهذه أهم ميزة للتدريب الميداني.
- يوجه المتدربين والأشخاص المشاركين في عملية العمل الميداني، مما يجعل الفرد في هذه المرحلة فردًا مؤهلًا ويمتلك المزيد من المهارات التي تعمل على نجاحه وتفوقه.
تقرير ميداني
- هو عرض مجموعة مكتوبة من المعلومات بطريقة علمية ومنسقة للعمل على جمع البيانات للأطراف التي تحتاجها.
- إذا كان التقرير يحتوي على جميع الإجابات على جميع الأسئلة، فإنه يعتبر تقريرًا صحيحًا، بغض النظر عما إذا كانت القضايا التي يحتويها إيجابية أم سلبية.
أهمية التدريب الميداني
- ينمي التدريب الميداني المهارات الخاصة للطلاب من خلال وعيهم واكتسابهم لمفاهيم التدريب.
- الغرض منه هو نقل الجانب العملي من الدراسة النظرية في المواد الأكاديمية.
- كما أنه يعمل على تزويد المتدرب بمجموعة متنوعة من الخبرات العملية والأكاديمية في المجال الذي يدرسه.
- تعمل على بث روح التعاون بين الطلاب وتعزيزها لكل من يشارك في التدريب الميداني.
- يغير الروتين اليومي المعتاد للطلاب في سياق المحاضرات الدراسية.
أهداف التدريب في الموقع
- يضيف الطالب ويعلمه مهارات ومعارف عديدة ومتنوعة من خلال مشاركته في عملية التدريب الميداني.
- يعمل على تحقيق فهم كامل للموضوع، على سبيل المثال ب- العمل على توضيح أي أفكار تدور حول الموضوع.
- القدرة على تطبيق أمثلة عملية من الحياة الواقعية تفيد الدراسة الأكاديمية.
- العمل على إرشاد المتدرب لاتباع تعليماته بشكل صحيح مما يجعله يتفوق علمياً وعملياً لأنه يتقدم في العمل الميداني.
- العمل على تعليمهم الآداب والمبادئ المتعلقة بالأنشطة التربوية.
- وكذلك العمل على توضيح كافة نقاط القوة والضعف لكل متدرب.
- تعليم المتدرب إجراء الاختبارات الشخصية في البحث ثم تقييم مدى تقدمه في العمل الميداني.
قد تتعلم أيضًا: أهمية التدريب الميداني في علم النفس
ما هي طرق التدريب الميداني المتوفرة؟
- يتم عرض الجانب النظري للتدريب الميداني في المحاضرات والأوراق من أجل ربط التدريب الأكاديمي بالمحاضرات التي يتلقاها الطالب.
- تشرح المحاضرات وتقدم محتويات الدورة للطلاب.
- يساعد المشرف الطلاب على معرفة كيفية إعداد البحث الميداني ثم الوقوف بجانب نتائج البحث والعمل على إيجاد إجابة لأي أسئلة قد يطرحها الطلاب.
- إقامة ندوات لتعريف الطلاب بمراحل البحث الميداني، فالندوات هي المرحلة التي تلي المحاضرات والتدريب الميداني.
- تهدف الندوات إلى معرفة جميع خطوات البحث والأنشطة التي تتم في التدريب الميداني ومن ثم عمل المشرف لتحقيق النتائج المرجوة.
- دراسة الحالة وهذه المرحلة متوفرة في المجال الطبي والخدمة الاجتماعية حيث أنها تتضمن عمل دراسة الحالة بشكل مكثف للوصول إلى كافة المعلومات التي تساعد في كتابة تقرير عن الحالة وما حدث فيها.
- تتم الملاحظة من خلال متابعة الأمور عن كثب، مما يعني الحاجة إلى استخدام الورق والقلم والعمل على تسجيل جميع المعلومات المكتسبة في التدريب الميداني.
معايير تقييم طلاب التدريب الميداني
- يأتي السلوك المهني والشخصي في طليعة التدريب الميداني في العمل الاجتماعي لأنه يجعل الطلاب يشعرون بالفاعلية والنشاط والإيجابية من خلال طريقة تفاعله مع أفراد المجتمع.
- التوازن، خاصة عند مواجهة الإجهاد، هو أحد أهم خصائص الطلاب المهنيين.
- تشمل المهارات الشخصية مدى التركيز على المظهر الشخصي.
- كفاءات المادة العامة هي عدة مكونات لتقييم الطالب والتي تميزها للتخطيط والأداء الفعال.
- يعتمد الطلاب على أنفسهم ومستقلون تمامًا لاكتساب مهارات دراسية جيدة.
- القدرة على العمل بجد وفاعلية لتنفيذ أهداف المؤسسة التعليمية وبرامجها التعليمية بما يتوافق مع أنظمة المؤسسة.
المهارات المهنية الشخصية التي يكتسبها الشخص من خلال التدريب الميداني
- بعد الانتهاء من التدريب الميداني، يقوم الطالب بتطوير العلاقات الاجتماعية والمهنية المناسبة لجميع أنواع العملاء.
- مهتم بالعمل على بناء الشخصية الاجتماعية والأخلاقية والعمل في إطار أخلاقيات المهنة.
- الطلاب لديهم دراسات أكاديمية وعملية وقدرتهم على فهم المؤسسة وبيئتها.
- العمل على تنمية فكرة العمل الجماعي وتنمية هذه القدرة لدى الطلاب.
- قدرة الطالب على إجراء البحث الميداني وكيفية كتابة تقرير عن تلك الدراسة الميدانية.
- يساعد الفرد على فهم وإيجاد حلول لجميع المشاكل سواء كانت عملية أو شخصية.
اقرأ هنا عن: أهداف التدريب الميداني للطلاب
تحدثنا في هذه الدراسة عن مقدمة للتدريب الميداني في العمل الاجتماعي حيث تساعد الطلاب على فهم ما يحدث من حولهم والتعرف على وعيهم بالأشياء وإيجاد طرق للتعامل معها من خلال مشاركتهم في التدريب الميداني وحلها وتعليمها. لهم روح التعاون والمشاركة.