بحث عن الأمن والسلامة المدرسية

سعياً وراء الأمن والسلامة المدرسية، يقدم موقع تريندات هذا الموضوع لكم حيث أن فريق السلامة في جميع المدارس يسعى جاهداً من أجل سلامة المدرسة وأمنها على مستوى المدرسة، وبالتالي فنحن جميعاً بحاجة إلى معرفة شؤونهم من أجل مساعدتهم يقومون بعملهم.

مقدمة في أمن وسلامة المدرسة

• في بداية أبحاث السلامة المدرسية، يجب أن يكون واضحًا أنه يجب إنشاء بيئة مدرسية آمنة وفقًا لمعايير الجودة العالمية ومتطلبات السلامة.
• في ضوء إدارة الأزمات وحماية الأرواح والممتلكات، يتم تطوير الكوادر البشرية بكفاءة عالية.
• نشر ثقافة السلامة بين الطلاب والعاملين وموظفي الخدمة بالمنشأة.
• توفير الإجراءات الأمنية داخل المنظمة والتأكد من قابليتها للتطبيق.
• إنشاء لوحات معلومات السلامة والملصقات والشعارات والمطبوعات.
• تدريب العاملين في مبنى المؤسسة على إخلاء المبنى في حالة الطوارئ.

ولا تنس أن تقرأ مقالنا: إذاعة مدرسية مكتوبة عن السلامة

أمن وسلامة المدرسة

• هذا علم متعلق بسلامة الإنسان وصحته وأمنه وله مجموعة من الإجراءات والقواعد والمتطلبات التي يمكن استخدامها لمنع ذلك.
• كما أنه يقوم على تزويد الناس بأكبر عدد ممكن من البيئات السلبية.
• فيما يتعلق بخطر وسبب الإصابة أو الحادث وبمعنى أوسع، فهو علم يمكن أن يحافظ بشكل كبير على سلامة وصحة الموظفين إذا تم تطبيق التعليمات.

ما هي العلاقة بين المدرسة والسلامة والأمن؟

• هناك ارتباط قوي بين المدرسة وسلامة الطلاب.
• ولأن وجود الإطار يسمح للمؤسسة باكتساب مستوى معين ومناسب من اليقين في مفهومها للمجال التعليمي.
• وبالتالي، فإن تزويد المؤسسة بالمتطلبات وهذه التعليمات والأدلة والطرق يمكن أن يجد مستوى معينًا من الأمان.
• يمكن أن يوفر للطلاب الحماية التي يحتاجون إليها من العديد من الأشياء التي قد تسبب لهم الإصابة أو الخطر.
• كما أنه يزود المعلمين بما يجب عليهم الحفاظ عليه وفقًا لمستوى السلامة ويقلل من المشكلات المحتملة سواء كانت ناجمة عن الحوادث أو السلوك.
• بالنظر إلى أنه بمجرد دخول الطلاب، تتحمل الإدارة مسؤولية توفير الأمن لهم والتأكد من أن ذلك يمثل أولوية.
• إن حجم وشدة المشكلات التي ظهرت في السنوات الأخيرة، سواء كانت إصابات أو حوادث، ناتجة عن الإهمال أو الإدارة غير السليمة أو عدم الاهتمام أو المعرفة بالوقاية والعلاج وإيجاد الحلول.

ما هي مسؤولية المدرسة؟

• تنفذ إدارة كل منشأة توجيهات الوزارة المرتبطة بها بشأن متطلبات وإجراءات حماية وأمن المنشأة.
• وكذلك خلق بيئة تعليمية مناسبة والجهود المبذولة لتوفير المعلومات والتوجيه سواء للإدارة أو التدريس.
• أعضاء هيئة التدريس أو الطلاب من خلال تنفيذ المحاضرات التوعوية والصيغ التدريبية التالية للحفاظ على سلامتهم.

سوف تتعلم أيضًا: مفهوم السلامة المهنية بالتفصيل

الفحص والتحقيق

• السبب في جعل جداول وطرق برامج الصيانة أكثر فعالية وأرخص هو وجود إجراءات تفتيش صارمة يمكنها مراقبة جميع مكونات المنشأة.
• يمكن اكتشاف العيوب قبل أن تتدهور، مما قد يؤدي إلى تحسين الأداء وتقليل التكاليف.
• يمثل هذان الجانبان بشكل أساسي أهم أهداف العاملين في مجال التشغيل والصيانة.
• لأنه من الممكن التخطيط لأعمال الصيانة مسبقًا والحصول على الميزانية اللازمة قبل انقضاء العطلة حتى الآن بحيث لم يعد بإمكانها الانتظار.
• يقع على عاتق إدارة المدرسة واجب المراقبة والمراقبة المستمرة للمبنى والمعدات والمرافق المختلفة للمبنى لفهم حالة المبنى للأدلة والتغييرات.
• من خلال تحديد مواطن الخلل الطفيفة التي يمكن إصلاحها بمعرفتهم والتي نقوم بإصلاحها في أسرع وقت ممكن.
• بالإضافة إلى ذلك، يمكننا أيضًا تحديد المشكلات والأعطال التي تتجاوز حدود الصيانة البسيطة وتتطلب تدريبًا وإدارة متخصصين، ويمكن أن تكون هذه المشكلات على النحو التالي:
• يظهر قطرة على أرضية الغرفة والمربع.
• وجود انتفاخ في الخط حيث يتقاطع السقف مع الحائط.
• ظهور العصير على سطح وعاء المرحاض وسطحه.
• وجود تشققات أفقية أو مائلة في الجدار.
• تشققات في السقف الداخلي (الجانب السفلي من البلاطة الخرسانية).
• التشققات في الكمرات والأعمدة والقضبان الخرسانية المسلحة التي تحدث في كل منطقة.
• حالة الهياكل والمعدات سيئة.
• عند القيام بذلك، يجب على الإدارة الإبلاغ عن جميع الأدلة ونتائج الملاحظة المذكورة أعلاه إلى إدارة البناء في وزارة التربية والتعليم وإدارة بناء التعليم.
• بسبب الخطر، من الضروري الإبلاغ عن بعض المشاكل على الفور (الفقرة 6-5) لاتخاذ الإجراءات المناسبة لإكمال أعمال الصيانة.
• تقوم السلطة المختصة بإجراء العلاج اللازم.
• تشمل البيئة المادية لهذا المرفق مواقع إنشاء المدارس والمباني والقاعات والفصول الدراسية وصالات الألعاب الرياضية وورش العمل الميدانية.
• والمختبرات العلمية والأثاث والمعدات والأدوات.
• والأدوات نحدد مجموعة من القواعد والإجراءات الأمنية التي يجب تطبيقها أثناء استخدام المباني لضمان سلامة مستخدميها وحماية المبنى ومعداته من التلف أو الضياع.

ويرجع ذلك إلى المخاطر المختلفة التي قد يواجهها الطلاب في المبنى ويمكن تقسيم هذه المخاطر في المؤسسة إلى:

1- المخاطر الشخصية

• يمكن أن يحدث هذا بسبب البيئات غير الملائمة في الفصول الدراسية أو المختبرات أو ورش العمل في الموقع أو المباني الإدارية.
• تحدث هذه البيئات بسبب عوامل مثل الإضاءة والتهوية والضوضاء والحرارة وما إلى ذلك.
• والسبب في ذلك هو أن المؤسسات التعليمية لم تكن معتمدة عند إنشائها ولم يتم اتخاذ تدابير الصحة والسلامة المهنية.

2- المخاطر الفنية

1- أخطار التوصيلات والأجهزة الكهربائية

• بما في ذلك التوصيلات الكهربائية.
• وتشغيل الآلات.
• ورش عمل في الموقع.
• وغرف الكمبيوتر.
• وغرف كهربائية.
• ولوحات المفاتيح الإضافية.
• أعمدة الإنارة إلخ.

2- المخاطر الهيكلية

هذه هي المخاطر التي قد يتعرض لها طلاب ومستخدمي المؤسسات التعليمية إذا لم يستخدموا إجراءات الصحة والسلامة المهنية أثناء تشغيل المباني المدرسية، مثل: على سبيل المثال:

• مخرج
• الممر.
• هروب.
• الدرج.
• حماية.
• المعدات وهلم جرا.

3- المخاطر الميكانيكية

بسبب عدم وجود تدابير السلامة المهنية يتعرض الطلاب لأخطار الآلات والأجهزة في الحقول والمختبرات.

4- المخاطر الكيميائية

في هذه الحالة، يتعرض الطلاب وعمال المختبرات العلمية لمخاطر المواد الكيميائية مثل السوائل والغازات والدخان والغبار عند إجراء التجارب الفعلية وعند نقل هذه المواد ومعالجتها وتخزينها في ورش صناعية.

5- المخاطر الصحية

بسبب عدم وجود مرافق صحية كافية (بما في ذلك نوافير الشرب وخزانات المياه والمراحيض والمقاصف) من حيث الكمية والنوعية، أو بسبب تراكم القمامة في البيئة الداخلية للمنشأة.

6- خطر الحريق

• عند بناء الأنظمة يجب أن تكون مجهزة بكافة أجهزة الإنذار والإطفاء.
• بسبب عدم وجود متطلبات السلامة، يمكن أن يهدد الحريق حياة الطلاب وشاغلي المبنى، وكذلك فقدان وخسارة الممتلكات.
• في حالة نشوب حريق، يتدخل الفريق.

تخصيص المهام والتدريب

• تشكيل الفريق الأمني ​​للمنظمة.
• وضع خطط الطوارئ والإخلاء وتدريب جميع العاملين في المبنى عليها.
• تطوير برامج توعوية وتوجيهية وتدريبية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب لخلق بيئة تعليمية آمنة لعملهم واتباع التعليمات.
• قم بإنشاء لافتات ونشرات لتجنب المخاطر.
• توفير قاعدة بيانات الاتصال لأولياء الأمور.

التواصل الفعال

• التواصل مع أفراد الأسرة من خلال اجتماعات الوالدين التي تعقد لأفراد الأسرة لحضورها مع التوجيه.
• توفير قاعدة معلومات عن جمعية الهلال الأحمر وسيارات الإسعاف ومراكز الحماية المدنية والتواصل الفعال معهم واستخدامها للتدريب والزيارات لهذه المراكز.
• التواصل مع الإدارة لتوفير معدات السلامة في المنظمة وإنشاء أسهم للإشارة إلى طرق خروج الطوارئ.

اقرأ هنا عن: مبادئ إرشادية مميزة في موضوع الأمن

في نهاية دراسة السلامة والأمن المدرسي، يجب الإشارة بوضوح إلى أنه يجب توفير جميع الأساليب لضمان سلامة الطلاب وحمايتهم داخل المدرسة.