مفهوم التكنولوجيا في التعليم

مفهوم التكنولوجيا في التعليم، التكنولوجيا هي التطور الذي يحدث في كل مجال من مجالات الحياة ولأننا الآن في عصر التكنولوجيا.

وحيث أن التعليم من المجالات المهمة التي تلعب دورًا مهمًا في تقدم ونمو المجتمع، كان من المهم التعرف على مفهوم التكنولوجيا في التعليم، بالإضافة إلى أهميتها والنقاط المهمة الأخرى التي نحاول توضيحها في هذه المقالة.

تعريف التكنولوجيا في التعليم

• التعريف من قبل ريتا ريتشي وبارابار أسليس: هذه هي المقدمة الأولى للتكنولوجيا في التعليم.
  • تم تعريفها على أنها: النظريات والتطبيقات والموارد المستخدمة في عمليات التعلم المختلفة لتحسين العملية التعليمية ومحاولة تطويرها أكثر حتى تصل إلى الهدف المنشود المتمثل في استخدام التكنولوجيا في التعليم.
• تعريف الموسوعة الأمريكية: هي عملية استخدام الآلات والمعدات والأجهزة لتحسين النظام التعليمي وزيادة فاعلية دور النظام التعليمي في توفير حياة تعليمية متكاملة للأفراد.
• تعريف UNEXO: هو الوسيلة التي يتم من خلالها تنظيم البيئة التعليمية ومواردها النظامية لإنتاج نتائج بحثية مهمة. يعمل على تحسين مستوى وجودة التعليم وزيادة فاعلية العملية التعليمية.

انظر أيضًا: التكنولوجيا الرقمية ومخاطرها على الصحة العقلية للمراهقين

تعريف شامل لتكنولوجيا التعليم

• إنها عملية هدفها تثقيف الشخص ؛ وفق الأساليب المنهجية لتحسين مستوى العملية التعليمية وتحقيق أهدافها بكفاءة وفاعلية.
• إنها عملية تخطيط وترتيب الموارد التعليمية لاستخدام هذه الموارد لتحسين العملية التعليمية لرفع مستوى الفرد وتحقيق أهداف المنظمة التعليمية بسهولة.

ما هي أهمية تكنولوجيا التعليم؟

• المساعدة في زيادة المشاركة الإيجابية للطلاب في العملية التعليمية من خلال تنويع المحفزات والأدوات المستخدمة في عملية التعلم.
• يلعب دورًا فعالًا للمعلم لأنه يسهل الأداء الفعال لدوره ويساعد على نقل المعلومات بسهولة للطلاب من خلال وسائل مبتكرة وبسيطة.
• تزيد تكنولوجيا التعليم من مستوى إنتاجية نظام التعليم من الناحيتين الكمية والنوعية.
• تلعب دورًا مهمًا في توفير المعلومات والعلاج الفعال لتجنب نسيان المعلومات، كما أنها تعتمد على استراتيجية الربط التي تساهم في سرعة تذكر المعلومات.
• تعمل على رفع مستويات تفكير الطلاب من خلال تشجيعهم على الإبداع والابتكار وتنمية مهارات التعلم الإيجابية لديهم.
• تلعب دورًا فعالًا في توفير الوقت والجهد أثناء العملية التعليمية حيث لا تتطلب الكثير من الجهد أو وقتًا طويلاً لإيصال المعلومات.
• إنه مفيد في جعل التعليم متاحًا للجميع من خلال الاعتراف بالفروق الفردية بين الطلاب وتشجيع التعلم التعاوني.

ما هي مكونات تكنولوجيا التعليم كنظام؟

المدخلات (النظريات المعرفية):

إنها مجموعة من الأسس والمفاهيم المهمة والخبرات السابقة التي اكتسبها الأفراد، ولكن من المهم أن تعتمد هذه النظريات على نظريات وثوابت العالم الحقيقي حتى يمكن تبنيها وتنفيذها بسهولة.

العمليات الداخلية (مصادر وتقنيات التعلم):

التقنيات:

هي الوسائل المستخدمة للمساعدة في تحقيق الأهداف بالاعتماد على الوسائل التكنولوجية المناسبة: الأدوات والآلات والأجهزة مثل أجهزة الكمبيوتر والكاميرات والشاشات وكل ما يتعلق بالتكنولوجيا.

مصادر:

تتنوع المصادر المتعلقة بالتعليم ويمكن تصنيفها على النحو التالي:

• العنصر البشري: وهو العامل الأول في تكنولوجيا التعليم وهو موجود في كل من يشارك في العملية التربوية (مدرسون ومساعدون ومسؤولون عن الجهات التربوية)، مع وجود بعض العناصر ومساهمتهم غير المباشرة في العملية التربوية. العملية، مثل العسكريين وضباط الشرطة والأطباء وغيرهم.
• طرق التعلم: هي الطرق التي يتم من خلالها تنفيذ عملية التعلم، وأساليب التعلم لها أنواع عديدة: مثل العصف الذهني، والمناقشة، والتعلم التعاوني، والعمل الجماعي.
• أماكن التعلم: هي الأماكن التي يتم فيها تلقي المعرفة والتعلم، كالمدارس والجامعات والمكتبات والمختبرات وغيرها.

المخرجات (التعلم):

النتائج هي الإنجاز الفعال والفعال للأهداف التعليمية.

شاهد أيضاً: ما هي التكنولوجيا وفوائدها

مشاكل ومعوقات استخدام تكنولوجيا التعليم وسبل التغلب عليها

عدم توفر الأموال لشراء التقنيات المناسبة:

بما أن نقص الدعم المالي الكافي يؤدي إلى نقص الموارد والأجهزة والمعدات، مما يقلل من جودة البيئة التعليمية، يتضح هذا في الاختلاف بين التعليم في البلدان المتقدمة والصناعية والتعليم في البلدان النامية والفقيرة الموارد.

مقاومة التغيير من قبل أصحاب الأفكار التقليدية:

هناك العديد من المعلمين الذين يفضلون الاعتماد على الأساليب التقليدية بدلاً من التكنولوجيا.

يخشى الكثير منهم الاعتماد عليها بشكل كبير والقضاء على أدوات التدريس القديمة ودفنها.

يضاف إلى ذلك الخوف من عدم معرفة كيفية استخدام هذه التقنيات.

لمعالجة هذه المخاوف، تحاول الحكومة تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على استخدام التكنولوجيا في التعليم.

عدم قدرة المعلمين أو المدربين على فهم الأساليب والتقنيات الحديثة:

لا تزال التكنولوجيا الحديثة لغزا، فبعض المدربين لا يستطيعون فهم كيفية تطبيق تقنيات تعليمية جديدة.

لذلك يلجأ العديد من المدربين إلى التدريب طويل الأمد للتأكد من اكتسابهم لمهارات استخدام التقنيات التكنولوجية الحديثة.

الاستخدام غير السليم لتكنولوجيا التعليم:

تتعلق هذه المشكلة بسوء إدارة وتخطيط العملية التعليمية.

مما يقلل من قيمة استخدام التكنولوجيا في التعليم ويفشل في جني النتائج المعروفة.

على سبيل المثال، يمكن تخصيص مبالغ كبيرة لشراء معدات غير أساسية بدلاً من استخدامها في مكانها المناسب لتقديم المزيد من الدعم للعملية التعليمية.

مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم

مستوى التعليم البصري:

تعتمد مرحلة التعلم هذه على حاسة البصر من خلال تقديم نموذج مرئي أو مصور للمادة المراد تدريسها.

أظهرت الدراسات أن الأشخاص يحصلون على أكثر من 80٪ من تجربتهم بالاعتماد على حاسة البصر لديهم.

مستوى التعليم السمعي البصري:

هنا تم الجمع بين الوسائل السمعية والبصرية للمساعدة في زيادة فعالية العملية التعليمية ومثال حي لهذه المرحلة: الأغاني التعليمية.

مستوى الاتصال:

من هنا بدأ التطور الحقيقي لمعنى التعليم، حيث بدأ الاهتمام بالوسائل التي تهتم بالتواصل الجيد بين المعلم والمتعلم.

لأن الاتصال الجديد يحقق تفاعلاً كبيراً في جميع مراحل العملية التعليمية يتمثل في: المعلم، والمادة التعليمية، والوسائل والأجهزة المستخدمة، وغيرها.

مرحلة منهج النظام وتطوير النظم التعليمية:

قبل أن نتحدث عن هذه المرحلة، من المهم أن نتعرف على مفهوم النظام.

يتم تعريفها على أنها مجموعة من المكونات التي تم تنظيمها للعمل بشكل متكامل لتحقيق الهدف المنشود للمؤسسة.

وانطلاقًا من هذا التعريف، بدأ بالتركيز على أهمية تطوير التعليم وأهدافه ليكون متوافقًا مع المجتمع.

مع مشاركة الأفكار مع أعضاء المجتمع، بدأ الاتجاه نحو الاهتمام بالتعليم التعاوني وتشجيع البحث والتعلم الذاتي.

مستوى العلوم السلوكية:

الأمر كله يتعلق بالمواد العلمية وينظر إلى سلوك المتعلم ورد فعله عند التعلم.

تتميز هذه المرحلة بأنها بداية التطور التكنولوجي للعملية التعليمية.

حيث بدأ الاهتمام باستخدام وسائل التعليم المبرمج، وهي إحدى الوسائل التي تم تطويرها مؤخرًا.

مستوى تكنولوجيا التعليم

في هذه المرحلة، بدأنا التركيز على طريقة حل المشكلات من خلال تحديد الأهداف والتركيز على نقطتين رئيسيتين:

• استخدام الأدوات والأجهزة المعروفة باسم الأجهزة.
• ربط هذه الأدوات والأجهزة بالبرامج التعليمية المستخدمة والمعروفة بالبرمجيات.

انظر أيضًا: أنواع التكنولوجيا الحديثة

أخيرًا، نأمل أن تكون قد استمتعت بمعلوماتنا حول التكنولوجيا في التعليم وما تعنيه.