مهارات التفكير العليا، على عكس ما يعتقده البعض، لا تتطلب ذكاءً فائقًا أو مهارات غير عادية، بل هي سلسلة من العمليات والتقنيات والخطوات التي يمكن اتباعها من أجل الاستثمار الأمثل للفكر والوقت واستخدام البيانات والأولية. المعلومات لخلق شيء جديد لاختراعه.
جدول المحتويات
مهارات التفكير العليا
تهدف النظم التعليمية الحديثة إلى تزويد الطلاب بمهارات وقدرات عالية، وذلك باستخدام المعلومات والمهارات المكتسبة في دراساتهم، على سبيل المثال، لتقييم مدى فهمهم وقدرتهم على ة أفكارهم بشكل صحيح وتصنيفها، ويعتبر التفكير مجموعة متسلسلة يحدد تصرفات وأنشطة دماغ الفرد.[1]
يشمل التفكير المعقد عددًا من العمليات
مستويات الفكر
قسم الباحثون والعلماء عملية التفكير إلى مستويين رئيسيين
المستوى الابتدائي أو الأدنى
في هذا المستوى، يتم اكتساب مهارات مختلفة، مثل اكتساب وتذكر وتطبيق المعرفة عند الضرورة، ومهارات التصنيف والفرز والملاحظة والمقارنة، ويجب على كل متعلم إتقان هذه المهارات وإتقانها جيدًا حتى يتمكن من استخدام القوة والمهارة، قدرة عالية ومستوى جيد.
مستوى المركب وما فوق
ويسمى أيضًا بالتفكير الشامل وله خمسة أنواع أساسية وتنقسم إلى 5 مستويات
- التفكير الإبداعي يحاول الطلاب الانتهاء بنتائج مختلفة وحل المشكلات والمشكلات بشرح طريقة إبداعية بناءً على تجاربهم السابقة ويشرحون بالتفصيل خطوات عملهم لتحقيق هذه النتائج.
- حل المشاكل.
- التفكير النقدي، حيث يقوم الطالب بتقييم وتحليل وتفسير عملهم ومعلوماتهم ويشرح أسبابهم ونتائجهم.
- التفكير فوق المعرفي.
- اصنع قرار.
مستويات مهارات التفكير العليا
يمكن استخدام المستويات والأساليب التالية لتوجيه الطالب إلى مستويات متقدمة من التفكير الإبداعي
- اشرح للطالب أهمية كل نوع من المهارات وتطبيقه في الحياة الواقعية.
- تعريف الطلاب على المعلم بالتوجيهات والخطوات المطلوبة لتنفيذ هذه المهارات.
- الأنشطة التي تعتمد على استخدام وتطبيق هذه المهارات وقد تكون في شكل واجبات منزلية للطلاب.
- ممارسة التطبيق العملي بانتظام لجميع المهارات المكتسبة من أجل تحسين فهم الطالب وزيادة أدائهم وخبراتهم.
مهارات التفكير الإبداعي
تتجلى مهارات التفكير الإبداعي في المهارات التالية
- الطلاقة في الكلام والكلام والتعبير.
- أصالة.
- القدرة على الجمع بين أنواع مختلفة من المعلومات والمعرفة.
- المرونة والقدرة على تطوير الحلول لمختلف المشاكل والقضايا والعمل على تطبيقات عملية.
انظر أيضاً تعريف التفكير الإبداعي
القدرة على التفكير النقدي
تتجلى مهارات التفكير النقدي في
- الرتبة والتصنيف.
- مقارنة.
- البحث ودراسة المعلومات والحقائق.
- استنتاج.
- التحليلات.
- اصنع قرار.
تطوير مهارات التفكير العليا
لا تتم عملية التعلم بالشرح طريقة الصحيحة دون التفكير السليم وعملية التفكير لها جوانب وأشكال مختلفة تختلف من شخص لآخر، وتتجلى مهارات التفكير العليا في الفهم الدقيق والوعي بالمسألة واسترجاعها وإدراكها للجميع. التفاصيل ذات الصلة وبناء الأشياء الأخرى عليها بناءً على ما يسمى بالإبداع والابتكار، ويتم العمل على تطوير هذه المهارات، وتتوافق هذه المهارات مع مراحل واستراتيجيات معينة.
استراتيجيات وعمليات التفكير العليا
يمكن تصنيف كل من الاستراتيجيات والعمليات الخاصة بمهارات التفكير على النحو التالي
استراتيجيات التفكير العليا
الاستراتيجيات لها الخصائص التالية
- اسال اسئلة.
- تبني.
- تصنيف.
- الدمج.
- مقارنة.
- التعرف على العلاقات والجمعيات.
- العرض والأدلة والتمثيل وتقييم المعلومات.
- التعبير عن الآراء ووجهات النظر الجديدة.
- استنتاج المطالبة.
عمليات التفكير العليا
يقصدون الخصائص التالية
- تخطيط.
- حل المشكلات العلمية وغير العلمية واتخاذ القرارات.
- محادثات ومناقشات.
- التحليل والاستكشاف والمناقشة.
- تطوير المصطلحات وتفسير معناها.
أخيرًا، أوضحنا أهمية مهارات التفكير العليا، وطرق اكتسابها وتنميتها للطلاب، وأهم الاستراتيجيات والعمليات لمهارات التفكير العليا.
- ^ cetl.uconn.edu، التفكير النقدي ومهارات التفكير العليا الأخرى، 21 ديسمبر 2011