حوار بين كتاب وجهاز تلفزيون، رغم أنه بالطبع خيالي بحت. ومع ذلك، فهو يساعد الطلاب على إتقان القدرة على التعبير عن أنفسهم، وقيادة المناقشة بثقة، وفهم آداب الحوار. إلى جانب قيادة هذا الحوار بين التليفزيون وخاصة الكتاب ؛ في سعي بعض المؤسسات التعليمية لتمكين الطالب من الجمع بين معنى جميع الأدوات التعليمية القديمة والحديثة، بغض النظر عما إذا كان الكتاب يقدمها في شكله التقليدي، والذي كان ولا يزال الرمز الرئيسي للعلم والمعرفة السعرية، أو تتمثل بأجهزة حديثة كالتليفزيون وغيره في الحصول على العلم والمعرفة والثقافة. ، و تحت؛ يتم عرض أكثر من شكل وهمي للحوار بين الكتاب والتلفزيون.
جدول المحتويات
حوار بين الكتاب والتلفزيون
في حوار خيالي بين التليفزيون والكتاب، يأتي الحوار التخيلي ضمن تدريب الطلاب على فن المحادثة والتعبير عن الذات، حيث يعتمد المعلم على إجراء حوار بين طالبين أو أكثر. إنه أسمى من الآخر كأنه في الواقع معبر عنه كحوار بين الكتاب والقارئ والآخرين، وهنا نموذج للحوار بين التليفزيون والكتاب.[1]:
- الكتاب: كان هناك أن الإنسان انطلق إلى نور العلم وكنت وسيلته الرئيسية والمفضلة لاكتساب المعرفة والفهم قبل ظهورها على التلفزيون وجعل مجموعة كبيرة من الناس لا تقرأ منذ فترة طويلة وأمامك يجلس . ساعات عديمة الفائدة.
- التلفزيون: كلماتك مليئة بالكثير من المعلومات غير الدقيقة، أيها الكتاب، ألا تعلم أنني ظهرت وما زلت الوسيلة التي يجتمع بها أفراد الأسرة في مكان واحد لمشاهدتي ويمكنني إحضار جميع أنواع المعرفة، سواء بصريًا وبصوت مسموع؟
- الكتاب: انتظر، التلفزيون، وأخبرني بهدوء، ألا تقولين إن العلماء الذين اكتشفتهم اعتمدوا على الكتب في العلم الذي قادهم إلى خلقك؟ لذلك عليك أن تعترف أنه بدون الكتاب لما وجدت الآن.
- التلفاز: نعم، أنا أعترف بذلك، ولكن يجب أن تدرك أيضًا أن لكل عصر أدواته، وفي هذا العصر تكون أكثر استخدامًا منك، وسترى بنفسك عندما تجد الكثير من الناس يهربون منك و تجمع في أي وقت.
- الكتاب: أنت غريب يا عزيزي ؛ أنت ترى الفوائد فقط إذا نظرنا إليها على أنها فوائد كاملة، ولكن لماذا لا نتحدث عن العيوب؟ ألم تلاحظ أنك عامل مهم في تعليم الأخلاق السيئة للناس؟
- التلفاز: نعم، هذا صحيح، لكنني لا أنخرط في سلوكيات خاطئة وأجعل الناس يتبعونها. أنا أعرض المفيد والمفيد على أنه سلبي، لكن لكل شخص الحرية في الاختيار، لكن دعني أسألك ؛ ألا توجد كتب تهدف إلى تعليم الناس السلوك الشاذ والمنحرف والخاطئ؟
- الكتاب: أفهم ما تعنيه ؛ دعونا نبتعد عن الاتهامات دون تفكير. ونعم، أنا أمتلك كتبًا جيدة وسيئة أيضًا، لكن رؤية وسماع السلوك الخاطئ أقوى من مجرد قراءة كتاب.
- التلفاز: الغرض من شاشتي وهدفي هو تثقيف الأفراد وغرس الوعي والثقافة فيهم. السلبيات هي عمل بشري وليست عملي، مثل الكتب الرديئة.
- الكتاب: عزيزي التلفزيون ؛ لماذا لا نتفق حقًا على أن كل واحد منا مهم ولا يمكن الاستغناء عنه تمامًا، وأنصح الجميع بالعودة إلى الكتاب لأن القراءة بجانب مشاهدة التلفزيون لها تأثير مهم على التطور الشخصي، فالنشاط لا يهيمن على الآخر، هذا صحيح أنت ليس لي
- التلفزيون: كنت أتمنى حقًا أن نتوصل إلى اتفاق، وها نحن نشكر الله. أتفق معكم أيها الكتاب الأعزاء، وأؤكد لكم أن لكل منهم دور مهم في الحياة. لقد استمتعت بالحديث معك، شكرا لك.
الحوار بين الكتاب والتلفزيون قصير جدا
اثنان من الطلاب لديهم حوار تعبيري وهمي. قام الطالب الأول بدور التليفزيون، وقام الطالب الثاني بدور الكتاب على النحو التالي:
- التلفزيون: أشعر بسعادة كبيرة عندما أجد أفراد الأسرة مجتمعين حولي، مليئين بالبهجة والسعادة، فأنا في الواقع الحارس الشخصي لعائلة سمير.
- الكتاب: حسنا، التلفزيون. إذا كنت صديقة للأسرة ؛ أنا رفيق وأفضل صديق للمفكرين والعلماء البارزين.
- تلفزيون: بالطبع بالطبع. هذا لأنني أكثر انفتاحًا منك، وأنا في كل منزل أيضًا، لأنني مثير للاهتمام وأنت ممل.
- الكتاب: هل تراني بالملل؟ ربما، لكن تأكد من أن أي شخص لديه أفكار وبصيرة وحكمة لن يمل مني وتحقق من مكاتب الكتاب والمحامين والعلماء، سواء كان لديهم التلفزيون أو أطنانًا من الكتب.
- التلفزيون: يمكنني أيضًا تقديم الكثير من الأشياء المفيدة.
- كتاب: وماذا عن سوء السلوك والثقافات الأجنبية التي غالبًا ما تملأ زوايا شاشتك؟
- التلفزيون: أقدم العلم والثقافة بطريقة جديدة ومبتكرة.
- الكتاب: من المؤسف أنه قدم بطريقة مبتذلة وغير لائقة.
- التلفزيون: عندما تريد أن تقول إنك فقط مفيد وأنا لست كذلك.
- الكتاب: لا يا صديقي، كل شيء له مزاياه وعيوبه، لكن من المهم إرشاد الأفراد للتركيز فقط على الإيجابيات قدر الإمكان. أنت، في دورك الإيجابي، تتمتع بمكانة كبيرة وأهمية كبيرة في الحياة، تمامًا مثل الكتاب.
- التلفزيون: شكرا أيها المؤلفون الأعزاء.
حوار مضحك بين الكتاب والتلفزيون
تم إعداد حوار بين شخصين حول الكتب والتلفزيون بطريقة فكاهية ومضحكة من قبل طالبين في أحد الفصول، وجاء الحوار على النحو التالي:
- التلفزيون: أبدأ يومي بسعادة عندما أرى الحشد يتوقف عن قراءة الكتب ويأتي إلي للحصول على معلومات.
- الكتاب: إنه حظ زائف عزيزي، لأنك تسلب الناس القدرة على التركيز والانتباه وإهمال أهمية القراءة الهادفة والمفيدة.
- التلفاز: بدلاً من ذلك، أصبح وجودك زائفًا وعديم الفائدة. لا أفهمها.
- الكتاب: في أحد الكتب يمكنك قراءة الجملة (تكلم حتى أراك) وهنا أراك على واقع سطحي لا تعرفه ولا تدرك دورًا تربويًا وتعليميًا مهمًا. أداة مثل كتاب.
- التلفاز: أنت رمز للملل والطلاب لا يحبونك أنت مصدر غضبهم. إلي؛ أنا وأنا أشم رائحتهم وأشتمهم وهم مستمتعون.
- الكتاب: بل تشتت انتباههم وتدمر آمالهم وطموحاتهم من خلال السلوك الخاطئ الذي تروج له.
- التلفزيون: أرى الغيرة في زواياكم أيها الكتاب، أليس كذلك؟
- الكتاب: ربما يتهمني شخص يقرأ الحوار الحالي بالمشاركة في حوار ثقافي غير متكافئ. لكن دعني أوضح لك عزيزي التلفاز أن من سئم الكتاب ليس من أهله، وانظر إلى العلماء والأدباء والمحامين، هل يعتمدون على التلفاز أم أنه من صنع واختراع التلفاز؟ إن عملهم هو الذي يعتمد عليهم وما الذي يحصلون عليه من المعرفة من خلال الكتب؟
- TV: إذن أنا منكر ولست مجدي، هل تقصد صديقي؟
- الكتاب: أنا أقدر كلمة الصديق، وأريد أن أوضح أن كل واحد منا مهم في الحياة وأن محاولة إنكار أدوار الآخرين لم ترفع من مكانتك بأي حال من الأحوال. يلعبون دورًا في نشر الوعي والمعرفة الإيجابية بغض النظر عن السلوك الخاطئ الذي يظهر على التلفزيون ؛ حيثما يمكن مواجهته ومواجهته، حاول إبراز دورك في الحياة، ولا تقلل من شأن دور ما هو أدناه. هل ترى الآن أنه لم يعد مفيدًا للكتاب يا صديقي؟
- التلفاز: لا، لقد علمت أن لكل منا دور ومعنى لا ينبغي إغفاله أو إنكاره. بل إن التعاون هو أفضل وسيلة للاستفادة من جميع الموارد التعليمية بشكل عام. شكرا يا صديقي.
- الكتاب: بالمقابل أشكرك على عرضك الرائع وعلى الاستماع للحوار معك يا صديقي.
في نهاية هذا المقال، تطرقنا إلى عرض نموذج كامل للحوار بين الكتاب والتلفزيون، ونموذج آخر موجز للغاية، مع تقديم، بطريقة فكاهية، حوارًا بين الكتاب والتلفزيون من خلاله الأفكار التي كان من المفترض أن تكون. غرس وشدد. في نفوس الطلاب مثلاً، عدم الاستهانة بأدوار الآخرين في الحياة، وعدم إهمال الجانب السلبي في أي شيء ومحاولة مواجهته وتطوير جوانبه الإيجابية.
العلامات: كتاب، بين، حوار، تلفزيون