جدول المحتويات
حدد مقياس التقدير
نجد أن تعريف التقييم هو حالة الرتبة أو الدرجة التي تهدف إلى تعيين عنصر معين كشخص أو جودة أو سلوك أو حتى نتيجة أو اختيار. هذه السمة إما اجتماعية أو فطرية أو عاطفية، ويمكن أن تشير هذه السمات أو تشير إلى أعراض المرض.
يمكن تعريف مقاييس التصنيف على أنها مقاييس مراقبة مصممة لأداء إجراء معين أثناء مراقبة الشخص الذي يقوم بهذا الإجراء، ويتكون المقياس من سلسلة من العبارات، كل منها عبارة عن سلوك بسيط أو أداء يصف يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالممتلكات أو لكي يتم قياسها، تظهر مقاييس التقييم على نطاق واسع في تقارير المدرسة المعدة مع الطلاب والمعلمين.
استخدام موازين الدرجات
يحدد مقياس التقييم عدد نقاط المرشح من الدرجات على مقياس الدرجات ويهدف إلى إعطاء حكم تقييمي تم تطويره بواسطة القائم بالاتصال من الفئات المحددة أو تم إنشاؤه بواسطة رسم بياني. زملاء الدراسة أو من قبل طبيب نفسي يراقبه على مدار فترة زمنية، تُستخدم مقاييس التقييم من أجل:
- البحث عن المستخدمين وكذلك الموظفين.
- يتم استخدامه لتقييم حالة المرضى.
- يعمل على فحص الأطفال لضعف التوافق من خلال دراسات خاصة.
- يتم استخدامه لجمع بيانات البحث.
- هذا يمكننا من الحصول على معايير أو معايير للأداء المهني، لتنمية الطفل، ومعايير لحالة المريض وتحسينه في مستشفى للأمراض العقلية.
- تُستخدم هذه المقاييس في المدارس والشركات والأوساط الأكاديمية لتقييم الجوانب المرضية.
- يتم استخدامه من قبل مدرس أو مستشار نفسي.
يعتمد استخدام مقاييس التقدير هذا على الملاحظة التي يقوم بها الشخص الذي يتم تدريبه وينفذها. تختلف التقديرات عن الملاحظات الطبيعية في أن بيانات التقدير مقدمة في شكل توافقي عشوائي وغير مقصود وغير رسمي، وتتضمن أحكامًا وتفسيرات منطقية أكثر من مجرد سجل بسيط للملاحظات، تغطي التقديرات فترة زمنية أطول من الملاحظات العادية وتوفر بيانات في مواقف أكثر واقعية.
أنواع موازين الدرجات
يستخدم الباحثون مقياس التصنيف في البحث عندما يريدون تطبيق مقياس نوعي على جوانب مختلفة من السمات وتقييم أداء ومهارات الموظفين.
- مقياس التصنيف الرقمي: يستخدم لتقييم شخص أو سمة معينة، ويتم اختيار رقم من عدة أرقام. يتم تضمينه من 1 إلى 7، ويتم تعيين رقم واحد من هذه التصنيفات يشير إلى تصنيف الميزة المراد قياسها.
- مقياس الرسم البياني حيث يتم تمثيل السمة بخط رسومي وهذا الخط مقسم إلى خمس أو سبع نقاط، مع تركيز المزاج في المنتصف، بينما يتم توزيع الأنماط السلوكية على طرفي الخط، ويعتمد هذا المقياس على الدقة حتى يتم تحديد النمط الصحيح.
- تمايز المعاني هذا المقياس عبارة عن مقياس تصنيف رقمي ويستخدم في الشخصية وعلم النفس الاجتماعي وكذلك في الإعلانات ويهدف إلى تقييم المعاني الذاتية التي تندرج في مجموعة متنوعة من المصطلحات.
- مقياس التصنيف المعياري هو مجموعة من المعايير التي تقارن بدورها مجموعة من الأشخاص الذين يخضعون لتصنيف معياري.
- مقياس التصنيف القائم على السلوك. تم تصميم هذا النوع من المقياس ليكون مبنيًا على درجات منخفضة ثم مرتبة عالية، والتي بدورها تعبر عن الأفعال السلوكية وتستند إلى العبارات بدلاً من الأرقام.
- مقياس التصنيف مع اختيار محدود.
نمط مقياس التصنيف
أحد أنواع مقاييس التصنيف هو قوائم التصنيف، والتي تمثل شكل مقياس التصنيف، وهي أداة تحتوي على العديد من السمات التي تشمل السلوكيات المتعلقة بسمة معينة لشخص ما ويتم تقسيمها إلى مكونات أساسية بحيث تكون العناصر الموجودة فيها القوائم هي ترتيب منطقي واحد أو يمكن أن تكون عشوائية، ويتم وضع هذه القوائم بعد السمة المقاسة، ويتم الرد على قوائم التقديرات إما بنعم أو لا أو نادرًا، أحيانًا أو كثيرًا أو دائمًا. غالبًا ما تُستخدم هذه القوائم في بطاقات التقارير المدرسية التي يتم إرسالها إلى عائلة الطالب لتوفير معلومات حول جوانب متعددة ومحددة من شخصية الطالب، كما تُستخدم أيضًا في مجال التربية البدنية.
يعرض الاتجاه
إنه نوع مختلف من المقياس المستخدم في البحث للتقييم. يتم استخدامه لقياس الآراء والمتغيرات التي لا يمكن قياسها عن طريق الاختبارات. المقياس المضمن هو سلسلة من الفئات أو القيم العددية المخصصة لسمة أو سلوك وفقًا لرد فعل الشخص وعملية تقييم السمة. يُعرف المقياس المستخدم لقياس المفهوم بالقراءة. تختلف المقاييس المدرجة عن الاختبار في أنها يمكن أن تحدد النجاح أو الفشل، أو يمكن أن تشير إلى نقاط القوة والضعف، لكنها تقيس الدرجة التي يؤدي بها الشخص خاصية معينة. يمكن استخدام المقياس لإحالة الطلاب إلى الجامعة، ومقاييس المواقف عبارة عن إجابات متعددة، وعادة ما تكون إجابات على سؤال أو بيان، ويجمع الباحث هذه الإجابات في درجة واحدة.
أدوات القياس والتقويم الإلكترونية
تعتبر أدوات القياس والتقويم الإلكترونية جزءًا من قوانين التعلم عن بعد ويتم تنفيذها بأدوات خاصة. تتمتع هذه الأدوات بالعديد من المزايا مثل الموضوعية وتقليل معدل الخطأ. يمكن للمعلمين والباحثين تقديم تقاريرهم والرسوم البيانية التي تملأ الفجوات في حالة اكتشاف منحنى لهذه الدرجات دون عناء.يتوقف دور المعلم عند استخدامها حيث أظهرت بعض الدراسات أن المعلم الذي يقف وراء هذه الأدوات يجب أن يقف وراء هذه عقبات مثل الغش.