يعتقد المعلم أن الطلاب قد فهموا الجملة وقاموا بتغيير حركتها الظرفية من الاسمية إلى حالة النصب والحصول على معنى اليقين مثل (رأى، اعرف، وجد (أو وزن، مثل: (متطابق، فكر، فارغ)) ونقل الأفعال : مثل (اصنع، أعط، خذ) ومن أمثلة أخواته، اعتقد الطالب أن الاختبار كان سهلاً، وتسمى هذه الأفعال بأفعال القلب لأنها غير محسوسة.
جدول المحتويات
يعتقد المعلم أن الطلاب يفهمون؟
نحتاج إلى الاهتمام بقواعد الصرف والنحو والتركيز جيدًا عند تحليل الكلام، حيث يجب أن نكون على دراية بأهمية القواعد النحوية عند تحليل أو تصنيف الجمل والأفعال، وكذلك حركات التصريف وكيفية التعبير عن الأسماء، الأفعال والصفات.
الجواب:
الفكر: زمن الماضي على أساس الفتح المعلم: الموضوع الذي نشأ في طالب دامام: الكائن الأول يوضع في الافتتاح، فهم: الكائن الثاني في يا. اقامة