فكر في الرقمين التاليين، اللذين يشيران إلى نوعين مختلفين من التأثير، ثم حدد أيهما تم تحقيقه من خلال حوارنا السابق. وفي النهاية، يمكن للمدرس إنشاء بيئة حوار بين الطلاب في نفس الفصل بحيث يكون الهدف هو الحصول على آراء مختلفة ومختلفة ووجهات نظر مختلفة بحيث يمكن إجراء الحوار بين الطالب وزملائه أو بين المجموعات، ويمكن أن نجد أن المعلم يحاول استخدام هذا النوع من الأساليب التربوية التي تحفز الطلاب على المشاركة بفعالية في الطبقة وتنمي روح المشاركة والتعاون مع الزملاء.
انظر إلى الرقمين التاليين اللذان يشيران إلى نوعين مختلفين من التأثير، ثم حدد أيهما تحقق من خلال حوارنا السابق في النهاية؟
يسعى المعلم إلى خلق بيئة تعاونية بين الطلاب حتى يتمكنوا من دعم بعضهم البعض والتعاون في إكمال العمل الذي كلفهم به المعلم، حتى يتمكن من نقل مبادئ التعلم للطالب وتشجيعه على المشاركة وتمييز نفسه. منه تقديم المعلومات.