تمزيق الورق تغير فيزيائي ام كيميائي

تمزيق الورق هو تغيير فيزيائي أو كيميائي، وهو أحد الموضوعات العلمية التي ينشأ فيها الالتباس على الرغم من وضوح القواعد العامة التي تحكم التغيرات في التفاعلات الفيزيائية والكيميائية.

هل تمزيق الورق هو تغيير فيزيائي أم كيميائي

يجد معظم الطلاب صعوبة في تحديد الاختلافات بين التغيرات الكيميائية والفيزيائية التي تحدث في مادة ما لأن القواعد العامة لتحديد أنواع التغييرات التي تؤثر على مادة ما ضيقة وغير محددة جيدًا، والنتائج الإجابة إن سؤال تمزيق الورق هو سؤال فيزيائي أو التغيير الكيميائي

• التغيير المادي في التقطيع هو تغيير مادي.

على الرغم من أنه من الصعب بل يكاد يكون من المستحيل إعادة الورق إلى حالته السابقة، مما يجعل التغيير الكيميائي مستساغًا، نظرًا لأن التغييرات الكيميائية من بين التغييرات التي تجعل من المستحيل إعادة المادة إلى الحالة التي كانت عليها قبل التفاعل الكيميائي، و العكس بالعكس التغيرات الجسدية

الفرق بين التغيير الفيزيائي والكيميائي

حتى لا يخطئ الطالب عند التمييز بين التغيير الفيزيائي والكيميائي، يجب عليه من ناحية فهم الفرق بين العمليات الفيزيائية البحتة مثل التبخر والغليان والذوبان ومن ناحية أخرى التغييرات التي تحدث في المادة بعد يحتوي التفاعل الكيميائي عند ظهوره على مواد جديدة تختلف تمامًا في طبيعتها وتكوينها عن المواد التي تدخل في تفاعل كيميائي، لذلك نجد أن الطلاب يخلطون بين هذين المفهومين.

نظرة علمية على الفرق بين التغيير الفيزيائي والكيميائي

تنص القاعدة العلمية العامة على أنه عند حدوث تغيير فيزيائي، يتغير شكل أو مظهر أو حجم المادة، لكن المادة الأساسية لا تتغير، بينما التغيير الكيميائي، من ناحية أخرى، يغير شكل المادة الأساسية والنتائج في مواد جديدة.

من الصعوبات التي يواجهها الطلاب عادة في تحديد نوع التغيير الذي يحدث هو أن القاعدة العامة للتغير الكيميائي هي أن جميع التفاعلات الكيميائية قابلة للعكس، على الرغم من أن هذه العمليات تكاد تكون مستحيلة بالنسبة لمعظم التفاعلات، ولكن نصوص الكيمياء في المدارس المتوسطة قل أن التغييرات الكيميائية لا يمكن عكسها، ومن ناحية أخرى، يمكن للتغييرات الفيزيائية.

على سبيل المثال، يعد تمزيق الورق أو تكسر الصخور تغييرًا ماديًا لم ينتج عنه مادة جديدة في التكوين، ولكن من المستحيل إعادة فتات الورق أو الصخور إلى حالتها السابقة، تمامًا كما هو الحال مع البطاريات القابلة لإعادة الشحن. بما أن عملية التنزيل ناتجة عن تفاعل كيميائي، فإن التنزيل والتفريغ يمثل عودة المادة إلى ما كانت عليه من قبل، مما يخالف هذه القاعدة والمعلومات الخاصة بالطالب في المدرسة، لذلك لم يتم اعتماد هذه القاعدة يمكن تحديد نوع تغيير جوهري.[1]

بعض الأمثلة على التغيرات الجسدية التي عادة ما يخطئ فيها الطلاب

في الواقع، هناك العديد من الأمثلة على هذه الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب عادةً لأن نتائج التغييرات مربكة، وأكثر هذه الأخطاء شهرة هي

• أدى كسر ألواح الزجاج إلى تغيير شكل المادة، لكن التركيب الكيميائي للمادة لا يزال كما هو.
• يغير تقطيع الخضار حجم الخامة، لكن التركيبة تبقى دون تغيير.
• يعد لف الصفيحة المعدنية أو الرقائق تغييرًا ماديًا قابلاً للعكس بطبيعته.
• يمكن أن يساعد إذابة السكر في الماء على استعادة السكر بعد تبخر الماء.
• تصلب الحديد عملية لا تغير المادة، بل تغير بعض خصائصها.

مع هذه الوفرة من المعلومات وصلنا نحن وأنتم أيها الطلاب الأعزاء إلى نهاية موضوع بحثنا، والذي يتعلق بأنواع التغييرات التي تحدث في المادة، والتي من خلالها عرفنا نوع التغيير في حالة تمزيق الورق. التغيير الفيزيائي أو الكيميائي بأي شرح طريقة أخرى يحدد الطلاب ماهية التغييرات، سواء كانت فيزيائية أو كيميائية.